目的探討教學演練在剖宮產(chǎn)后新生兒窒息（Asphyxia of newborn）復蘇中的運用價值。方法本次研究時間開始于2019年2月,結束于2020年2月,針對我院收治的拋宮產(chǎn)后新生兒窒息情況進行回顧性分析,共選擇116例納入本次研究。以2019年8月為分界點,分演練前組和演練后組,對比兩組的復蘇成功率、復蘇時間及復蘇成功新生兒生命體征情況。結果演練前組發(fā)生窒息55例復蘇成功37例,成功率占67.27%;演練后組發(fā)生窒息61例復蘇成功57例,成功率占93.44%。演練后組復蘇成功時間明顯比演練前組短,組間數(shù)值存在較大差異時（P<0.05）結論教學演練不僅可有效縮短患兒窒息復蘇時間,還提升新生兒窒息復蘇成功,臨床效果顯著。 

【文章來源】：中西醫(yī)結合心血管病電子雜志. 2020,8(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
    1.3 新生兒窒息診斷標準
    1.4 統(tǒng)計分析
2 結 果
    2.1 產(chǎn)婦及胎齡情況
    2.2 兩組新生復蘇成功率比較
    2.3 兩組新生兒窒息復蘇時間比較
    2.4 兩組復蘇成功的新生兒情況比較
3 討 論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]鎮(zhèn)痛分娩對降低初產(chǎn)婦剖宮產(chǎn)率的意義[J]. 何紅.  健康之路. 2018(05)
[2]醫(yī)學模擬教學及其在新生兒復蘇培訓中的實施探討[J]. 廖飛,錢丹丹.  中華醫(yī)學教育探索雜志. 2018 (04)



本文編號：3268167