目的分析農村大班兒童性教育知識知曉水平、性相關行為發(fā)生情況及相關因素,為開展幼兒性教育活動提供參考。方法采用多階段分層抽樣的方法,在2019年3—5月,對四川省農村16所幼兒園的324名大班兒童及其家長,采用自編問卷對基本人口學特征、幼兒性教育相關知識和行為等進行調查。結果研究對象知識得分為5（4,6）分,知曉率為33.6%（109名）。性相關行為習慣良好的占75.0%（243名）,尚需改進的占25.0%（81名）。多因素Logistic回歸分析結果顯示,與不知曉幼兒性教育相關知識的孩子相比,知曉者有良好的性相關行為可能性更高（OR=2.06,95%CI=1.14～3.72）;開展性教育的家長人數(shù)≥2位的孩子有良好的性相關行為的可能性較家長人數(shù)為0位的高（OR=2.40,95%CI=1.17～4.89）。結論四川農村地區(qū)大班兒童性教育知識知曉情況較差,多數(shù)孩子的行為習慣尚需改進。孩子的性教育知識知曉情況和開展幼兒性教育的家長人數(shù)與孩子性相關行為有關。 

【文章來源】：中國學校衛(wèi)生. 2020,41(11)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2方法
    1.3 相關概念定義
    1.4 統(tǒng)計學分析
2 結果
    2.1 知識回答情況
    2.2 性相關行為習慣
    2.3 性相關行為習慣影響因素的單因素分析
    2.4 性相關行為習慣影響因素的多因素分析
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學齡前兒童的家庭性教育[J]. 李佳洋,劉文利.  江蘇教育. 2019(56)
[2]關于開設幼兒園性教育課程的思考[J]. 孫遜.  基礎教育研究. 2018(23)
[3]我國農村幼兒性教育存在的問題、成因與對策[J]. 許可.  陜西學前師范學院學報. 2017(10)
[4]我國農村家庭幼兒性教育存在的問題及解決策略[J]. 王海娟.  陜西學前師范學院學報. 2016(04)
[5]蘇州職業(yè)技術學院學生食物攝入頻率與飲食態(tài)度行為[J]. 趙學芳,句連云,饒春平,王曉鶯,張雪瑩.  中國學校衛(wèi)生. 2015(01)
[6]學齡前兒童常見性相關行為及早期性教育探討[J]. 馬佳,孫曉勉,謝怡,劉黎明.  中國婦幼健康研究. 2007(04)
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碩士論文
[1]以繪本為載體的幼兒園性教育研究[D]. 宋娟娟.山東師范大學 2019
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[3]農村學前兒童性認知水平及影響因素研究[D]. 李艷霞.西北師范大學 2017
[4]幼兒園性教育活動實施的行動研究[D]. 歐曉燕.西南大學 2012



本文編號：3085057