發(fā)布時間：2021-01-23 06:27

　　目的探討學(xué)齡期兒童隨著年齡增長數(shù)學(xué)計算認知的發(fā)展及其心理機制,同時探討臨床下癇樣放電對伴中央-顳區(qū)棘波的良性癲癇（BECTS）兒童數(shù)學(xué)計算認知功能的影響。方法研究對象為120名7-12歲正常兒童,11名BECTS兒童和11名年齡、性別、家庭經(jīng)濟狀況及父母受教育程度與BECTS兒童相匹配的正常兒童,采用20以內(nèi)加、減、乘法計算題模塊做為視覺刺激,使用BESA軟件提取事件相關(guān)電位（ERP）進行比較分析。結(jié)果（1）隨著年齡增長,7-12歲兒童計算反應(yīng)時間逐漸減小,計算正確率逐漸升高;N2和P3波幅在年齡組間有明顯統(tǒng)計學(xué)意義（P <0.05）,且他們的發(fā)展趨勢基本相同,即7-8歲N2、P3波幅呈下降趨勢,9歲、10歲N2、P3波幅升高,11-12歲N2波幅又呈現(xiàn)下降趨勢。（2）BECTS兒童組P3潛伏期明顯長于正常對照組,而其P3波幅低于正常對照組; BECTS兒童組計算反應(yīng)時間明顯長于正常對照組、其加法和減法計算錯誤率明顯高于正常對照組。結(jié)論（1）隨著年齡增長,學(xué)齡期兒童數(shù)學(xué)計算能力逐漸提高。N2可能與算術(shù)知識的提取有關(guān),N2波幅與兒童在計算過程中對直接提取策略的依賴程度呈負相關(guān),P3... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

視覺刺激呈現(xiàn)模式

圖 2 各年齡組 Cz 導(dǎo)聯(lián) ERP 總平均圖2.2 年齡組間 N2 波幅比較在加、減、乘法計算中不同年齡組間 N2 波幅存在明顯統(tǒng)計學(xué)差異（P <0.05）。局部年齡段間： 7 歲至 8 歲、9 歲至 10 歲間 N2 波幅各自呈下降趨勢，11 歲至 12 組N2 波幅變化不大，整體上 7-12 歲兒童隨著年齡發(fā)展 N2 波幅先呈現(xiàn)下降趨勢，至 9、10 歲時 N2 波幅升高（高于 7、8 歲兒童），11 歲、12 歲時 N2 波幅又呈下降趨勢見（圖3、表 3-表 5）年齡 加法正確率 減法正確率 乘法正確率7 歲組 0.80±0.12c0.71±0.14c8 歲組 0.81±0.12c0.78±0.12b,c0.87±0.12a9 歲組 0.85±0.10b,c0.85±0.09a,b0.98±0.004b10 歲組 0.95±0.04a0.91±0.06a0.96±0.04b11 歲組 0.93±0.05a

無發(fā)作及精神疾病家族史。2 研究方法2.1 刺激內(nèi)容同第一部分。2.2 儀器設(shè)備及腦電記錄同第一部分。2.3 數(shù)據(jù)測量及統(tǒng)計學(xué)處理 數(shù)據(jù)采集及測量同第一部分。統(tǒng)計學(xué)采用 SPSS10.0 分別對兩組受試者在加、減、乘法計算之間進行獨立樣本 T 檢驗，。P<0.05 差異有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié) 果1 ERP 總平均圖BECTS 兒童和正常兒童產(chǎn)生的 ERP 波形成分一致，主要包括，N1、P2、N2、P3，波形明確，且 BECTS 兒童組在加法、減法、乘法計算中 P3 潛伏期長于正常對照組，N2、P3 波幅明顯低于正常對照組如 圖 1 所示。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]癲癇樣放電對認知功能的影響[J]. 宋雪祥,趙彥平.  臨床薈萃. 2007(01)
[2]數(shù)字計算相關(guān)腦功能區(qū)定位的fMRI研究[J]. 張權(quán),張云亭,李威,張敬.  臨床放射學(xué)雜志. 2005(02)
[3]伴中央-顳區(qū)棘波的兒童良性癲癇患兒臨床下癇樣放電對認知功能的影響[J]. 孫志清,車峰遠,解建波,蔣建章,馮雪華.  神經(jīng)疾病與精神衛(wèi)生. 2004(06)
[4]小學(xué)2～4年級學(xué)生乘法等值問題認知策略實驗研究[J]. 王沛.  西北師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 1996(02)



本文編號：2994730