目的:通過(guò)對(duì)3歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育狀況調(diào)查,探討影響兒童神經(jīng)心理發(fā)育的因素,我們從北京瑪麗婦嬰醫(yī)院兒保門診近一年參加早期發(fā)展指導(dǎo)的滿3歲的健康兒童選出429例進(jìn)行了神經(jīng)心理的測(cè)試工作,并對(duì)這些兒童的家長(zhǎng)進(jìn)行了影響因素調(diào)查。 方法:本研究通過(guò):1、兒童神經(jīng)心理影響因素調(diào)查:采用自行編制的調(diào)查表調(diào)查兒童早期發(fā)展影響因素。2、神經(jīng)心理發(fā)育測(cè)試(簡(jiǎn)稱稱發(fā)育商測(cè)試,DQ)采用首都兒科研究所編制《0～6歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育量表》(簡(jiǎn)稱:兒心量表)。3、微量元素檢查:采用指尖末梢血化驗(yàn)微量元素,應(yīng)用北京博輝創(chuàng)新光電技術(shù)股份有限公司生產(chǎn)的BH5100型原子吸收光譜儀。4、統(tǒng)計(jì)分析:采用首都兒科研究所編制的0～6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育測(cè)查軟件計(jì)算發(fā)育商;用SPSS建立數(shù)據(jù)表;用SPSS軟件處理:單因素分析(t檢驗(yàn)、方差分析),多因素分析(多元逐步線性回歸)。 結(jié)果:429名兒童發(fā)育商均數(shù)符合一個(gè)正態(tài)分布。通過(guò)單因素分析,兒童發(fā)育商與兒童性別、分娩方式、母親分娩年齡、孕期并發(fā)癥、孕期營(yíng)養(yǎng)及微量元素中銅、鋅、鐵及鎂之間無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,而與父母親文化程度、是否接受健康教育、對(duì)早期教育是否重視、主要扶養(yǎng)人、對(duì)兒童教養(yǎng)態(tài)度、孕期情緒、胎教、喂養(yǎng)方式、出生體重、微量元素鈣和鉛之間有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。把父親文化程度、母親文化程度、是否接受健康教育、對(duì)早期教育是否重視、主要扶養(yǎng)人、對(duì)兒童教養(yǎng)態(tài)度、孕期情緒、胎教、喂養(yǎng)方式、出生體重、微量元素鈣和鉛選入影響因素與兒童發(fā)育商做多元逐步線性回歸分析,兒童發(fā)育商與孕期情緒、胎教、父親文化程度、主要撫養(yǎng)人、對(duì)兒童教養(yǎng)態(tài)度、是否接受健康教育、出生體重、喂養(yǎng)方式與有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。 結(jié)論:兒童的神經(jīng)心理是在遺傳—教育—環(huán)境諸多因素相互作用之下發(fā)展起來(lái)的�？偟恼f(shuō)來(lái),兒童的神經(jīng)心理不是某一種因素孤立的作用,總是受到遺傳、天賦氣質(zhì)、生理成熟、家庭和社會(huì)等各種環(huán)境因素錯(cuò)綜復(fù)雜的相互作用而形成的。孕期穩(wěn)定的心理、堅(jiān)持胎教以及堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)等為兒童神經(jīng)心理發(fā)育奠定良好的身體及心理基礎(chǔ);父母的文化程度越高,對(duì)兒童的早期教育也越重視,愿意花時(shí)間接受健康教育,接受先進(jìn)的育兒理念和技能,并愿意在孩子發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期來(lái)?yè)狃B(yǎng)孩子,為孩子健康成長(zhǎng)提供合適的環(huán)境,促進(jìn)兒童早期綜合發(fā)展。因此應(yīng)充分發(fā)揮環(huán)境在兒童神經(jīng)心理發(fā)育積極作用,提高兒童早期綜合發(fā)展。
【學(xué)位單位】：山西醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2008
【中圖分類】：R748
【部分圖文】：

歷刀115習(xí)125刀1田.0110.0120.01刃.0發(fā)育商3歲兒童DQ分布圖
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本文編號(hào)：2876938