【摘要】：本文選取35 名多動(dòng)癥小學(xué)生為被試,采用《康納多動(dòng)癥評(píng)分量表》對(duì)經(jīng)醫(yī)學(xué)確診的多動(dòng)癥小學(xué)生進(jìn)行可疑程度分析。繼而采用姚樹橋、龔耀先編制的《兒童適應(yīng)行為評(píng)定量表》對(duì)被試的社會(huì)適應(yīng)行為進(jìn)行評(píng)量。結(jié)果表明:多動(dòng)癥兒童在不同程度上存在適應(yīng)行為問題,特別是在社會(huì)責(zé)任方面的水平較低,因子分析中社會(huì)自制因子得分最低,從年齡發(fā)展來看多動(dòng)癥小學(xué)生在小學(xué)三、四年級(jí)時(shí)適應(yīng)水平最低。據(jù)此提出教育訓(xùn)練的重點(diǎn)和教育建議。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：R749.94

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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本文編號(hào)：2769245