【摘要】： 腦癱是指嬰兒出生前后及幼兒期由于各種原因所致的非進行性腦損傷綜合征,主要表現(xiàn)為中樞神經(jīng)性運動障礙和姿勢異常,可伴有不同程度的智力低下、感知覺障礙、心理行為異常、驚厥及其他異常。腦癱嚴重威脅著兒童的健康和生活。在我國,由于人們的衛(wèi)生和教育知識較貧乏,對腦癱沒有足夠的認識,不能有效地預防和早期教育腦癱兒童,給腦癱的防治和腦癱嬰幼兒的教育帶來很大的困難。 本研究采用文獻法和訪談法、個案分析法對引起腦癱的成因進行分析,借助社會學、心理學、教育學等理論,著重研究腦癱嬰幼兒的教育策略。目的在于加強人們對腦癱的認識,從而減少腦癱的發(fā)生、促進腦癱嬰幼兒趨向正常方向地發(fā)展。研究的結果表明: 一、嬰兒出生前遺傳因素、孕婦的健康狀況、胎兒及其附屬物異常;出生時窒息、難產(chǎn)、早產(chǎn);出生后高膽紅素血癥、顱腦外傷、顱內(nèi)感染等是造成腦癱的主要因素。而國家法律法規(guī)不健全、社會監(jiān)管力度不夠、健康教育工作開展不夠、家長對腦癱相關知識的缺乏都可以造成嬰幼兒腦癱的發(fā)生。 二、針對腦癱嬰幼兒的教育策略首先是從健全國家法律法規(guī)、加強對成人的教育入手,提高人們的防范意識、廣泛開展腦癱高危兒童的監(jiān)測及早期教育工作,減少腦癱的發(fā)生。 三、腦癱嬰幼兒教育策略的另一個主要方面是加強國家教育政策的支持、加強對家長的教育以及根據(jù)腦癱的類型和程度,制定個別教育計劃,采取特殊教育與醫(yī)療康復相結合的方法進行綜合教育康復。
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：R742.3

【參考文獻】

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本文編號：2756934