【摘要】： 目的探討發(fā)育期大鼠青霉素點(diǎn)燃致反復(fù)驚厥發(fā)作對(duì)學(xué)習(xí)記憶能力的遠(yuǎn)期影響及踏轉(zhuǎn)輪運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的干預(yù)效果及其機(jī)制。 方法56只21日齡(用PD21表示,下同)健康雄性Sprague-Dawley大鼠(SD大鼠)隨機(jī)分為單純對(duì)照組(CONT1)10只,對(duì)照加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練組(CONT2)10只,單純驚厥組(EXP1)及驚厥加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練組(EXP2),其中后兩組共36只,均采用隔日腹腔注射(ip)青霉素(4.5×10~6U·kg-1·d-1),連續(xù)6次,以制備驚厥模型。兩組對(duì)照組同時(shí)給予同等劑量的生理鹽水腹腔注射。將制備成功的20只大鼠驚厥模型進(jìn)行隨機(jī)分組,其中EXP1組10只,EXP2組10只。四組SD大鼠分別于PD39～PD44、PD61～PD65進(jìn)行兩次Morris水迷宮測(cè)試以檢測(cè)各組大鼠的學(xué)習(xí)、記憶能力,其間于PD49～PD54對(duì)CONT2組和EXP2組進(jìn)行踏轉(zhuǎn)輪運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,每天2次,每次30min,連續(xù)6d。于第二次水迷宮測(cè)試后,將四組大鼠的腦標(biāo)本取出,并以Timm染色法和免疫組織化學(xué)染色法,分別對(duì)各組SD大鼠大腦海馬區(qū)苔蘚纖維的分布情況及GluR-2的表達(dá)情況進(jìn)行觀測(cè)。 結(jié)果第一次水迷宮測(cè)試,四組間的逃避潛伏期差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(F=5.21,P=0.027＜0.05),兩驚厥組大鼠的潛伏期均明顯長(zhǎng)于兩對(duì)照組(P＜0.05);空間搜索實(shí)驗(yàn)中,兩驚厥組大鼠穿越原平臺(tái)所在位置的次數(shù)明顯少于兩對(duì)照組大鼠(P＜0.05);第二次水迷宮測(cè)試,經(jīng)過運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練后的EXP2組大鼠,其潛伏期明顯短于EXP1組(F=11.86,P=0.0023＜0.01);兩驚厥組大鼠穿越原平臺(tái)所在位置的次數(shù)仍明顯少于兩對(duì)照組大鼠(P＜0.05),而EXP1組與EXP2組大鼠間無明顯差異(P＞0.05);兩次水迷宮測(cè)試中,兩驚厥組大鼠的游泳速度與兩對(duì)照組均無明顯差異(P＞0.05);兩驚厥組大鼠海馬齒狀回及CA3區(qū)的Timm染色評(píng)分均明顯高于兩對(duì)照組,差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05),兩驚厥組間Timm評(píng)分無明顯差異(P＞0.05);兩驚厥組大鼠海馬齒狀回和CA3區(qū)的GluR-2陽性表達(dá)率均明顯低于兩對(duì)照組(P＜0.01),而兩驚厥組大鼠間無明顯差異(P＞0.05)。 結(jié)論青霉素致發(fā)育期大鼠反復(fù)驚厥發(fā)作對(duì)學(xué)習(xí)獲得能力和空間記憶能力可造成遠(yuǎn)期損害,可能與海馬GluR-2表達(dá)下調(diào)及苔蘚纖維發(fā)芽有關(guān);運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可明顯改善反復(fù)驚厥發(fā)作所引起的學(xué)習(xí)能力損害,而對(duì)記憶損傷干預(yù)效果并不明顯,可能與海馬GluR-2干預(yù)性表達(dá)上調(diào)及海馬苔蘚纖維發(fā)芽減少相關(guān)。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：R748
【圖文】：

圖2一2:所示為踏轉(zhuǎn)輪運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練器，主要由同步低頻電動(dòng)機(jī)、變頻調(diào)速器和鋼質(zhì)轉(zhuǎn)輪三部分構(gòu)成，其轉(zhuǎn)輪直徑Zlcm、寬26cm、周長(zhǎng)63cm，由電機(jī)驅(qū)動(dòng)，轉(zhuǎn)速可調(diào)。mm染色法顯示海馬苔醉纖維末梢發(fā)芽情況:腦標(biāo)本的處理注取材:大鼠PD71日齡時(shí)，先行復(fù)合麻醉劑0.3ml瓜g腹腔注射將其置于手術(shù)臺(tái)上取仰臥位，依次剪毛、切皮、打開胸腔，以充分暴離并夾閉其下腔動(dòng)、靜脈，取灌注針自心尖部向右上方45“進(jìn)針至眼科剪將其右心耳剪一小口(注意:開口不可過大，否則將導(dǎo)致大影響灌注效果)，然后依次灌注:50ml生理鹽水、25ml0.1%硫化二醛溶液、0.1%硫化鈉溶液20ml，直至大鼠雙前肢僵硬、變白，

【參考文獻(xiàn)】

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1 徐衛(wèi)平;單立冬;龔珊;陳琳;張躍進(jìn);印其章;HISAMITSU Tadashi;蔣星紅;郭試瑜;;強(qiáng)制運(yùn)動(dòng)促進(jìn)成年大鼠海馬齒狀回神經(jīng)發(fā)生并提高學(xué)習(xí)能力(英文)[J];生理學(xué)報(bào);2006年05期

本文編號(hào)：2745090