【摘要】： 目的調查了解湖南省部分農村地區(qū)兒童問題行為的發(fā)生情況,分析湖南省部分農村地區(qū)兒童問題行為的相關因素,為農村社區(qū)衛(wèi)生服務機構開展兒童問題行為的干預奠定基礎。 方法此研究為描述性研究,采用分層整群抽樣的方法于2007年7月,對湖南省益陽市、郴州市和長沙市農村地區(qū)共3所小學的453名4～6年級學生進行問卷調查,運用三份調查問卷進行資料收集:一般情況問卷收集兒童的個人及家庭情況,以及兒童情緒不良的應對方式;問題行為早期發(fā)現量表(Prediction Test of ProblemChildren,PPCT)考察學生的人際關系、情緒穩(wěn)定性和學習適應性等問題;Conners兒童行為問卷教師用量表(TRS)評價兒童的品行問題、多動、不注意-被動和多動指數。采用SPSS 13.0統計軟件對資料進行描述性分析、t檢驗、卡方檢驗和logistic回歸分析。 結果 1.兒童問題行為檢出情況: ①PPCT量表分析結果顯示:存在較嚴重問題行為的兒童共92人,問題行為檢出率為20.31%。有輕度和重度問題行為的兒童存在的問題最多的均為‘人際關系不適應'。②Conners量表分析顯示:有問題行為的兒童有47人,問題行為的檢出率為10.38%�！蛔⒁�-被動'維度得分居Conners量表各維度之首。 2.Conners量表各維度均分與常模比較: Conners量表12～14歲男孩的品行問題因子均分為(0.42±0.38),高于常模(0.23±0.38)(P＜0.01)。8歲與9～11歲男孩的多動因子均分(0.14±0.14)(0.54±0.61)低于常模(0.60±0.65)(0.70±0.78)(P＜0.05)。9～11歲與12～14歲男孩的不注意-被動因子均分(0.68±0.54)(0.58±0.43)低于常模(0.85±0.73)(0.71±0.63)(P＜0.01,P＜0.05)。9～11歲男孩的多動指數因子均分(0.54±0.54)低于常模(0.67±0.65)(P＜0.05)。女孩的各因子均分與常模比較差別無統計學意義(P＞0.05)。 3.不同性別Conners量表問題行為檢出率比較: Conners量表問題行為檢出率在性別之間差別無統計學意義(P＞0.05)。還不能認為不同性別兒童問題行為的發(fā)生率不同。 4.問題行為的影響因素分析: Logistic回歸分析顯示,進入方程的影響因素由大到小依次為上學意愿(4.383)、性別(1.698)、父母期望學歷(0.559)、父母是否曾經在外打工(0.427)、父親是否了解自己(0.391)。 5.兒童情緒不良的應對方式: 調查顯示,當情緒不良時,49.4%的有問題行為兒童不愿意向別人訴說,比無問題行為的兒童高9%。 結論 1.①PPCT量表問題行為檢出率是20.31%。②人際關系障礙是有問題行為的兒童普遍存在的問題。③Conners量表的問題行為的檢出率為10.38%。 2.男孩與女孩的Conners量表問題行為檢出率無差異。12～14歲男孩的品行問題比一般兒童突出,但不注意-被動情況優(yōu)于一般兒童。9～11歲男孩的多動、不注意-被動和多動指數情況優(yōu)于一般兒童。8歲男孩的多動情況優(yōu)于一般兒童。女孩的品行問題、多動、不注意-被動和多動指數與一般兒童無差別。 3.PPCT量表問題行為的影響因素由大到小依次為:上學意愿、性別、父母期望學歷、父母是否曾經在外打工和父親是否了解自己。 4.有問題行為的兒童情緒不良時,多傾向于將其悶在心里,不愿意向別人訴說的消極應對方式,比例高達49.4%。
【學位授予單位】：中南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：R749.94

【引證文獻】

相關碩士學位論文 前2條

1 張素蕙;中職生問題行為調查及對策研究[D];河北師范大學;2011年

2 陳潔瓊;兒童焦慮情緒癥狀的影響因素及干預研究[D];蘇州大學;2012年

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本文編號：2689343