本文選題：孤獨(dú)癥　切入點(diǎn)：器具輔助　出處：《廣東醫(yī)學(xué)》2017年04期

【摘要】：目的觀察器具輔助口部運(yùn)動訓(xùn)練在孤獨(dú)癥兒童言語康復(fù)中的療效。方法 72例孤獨(dú)癥兒童隨機(jī)分為對照組(n=36)與觀察組(n=36),對照組只進(jìn)行每周3~4次的語言認(rèn)知訓(xùn)練,觀察組在對照組基礎(chǔ)上增加每周3~4次的器具輔助口部運(yùn)動訓(xùn)練。治療前及治療后均進(jìn)行S-S法及圖片表達(dá)能力評估。結(jié)果治療后,S-S檢查中觀察組的言語發(fā)育達(dá)到更高階段的人數(shù)比對照組多,但差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P=0.055),在圖片表達(dá)能力中觀察組的改善情況明顯比對照組好(P0.01)。結(jié)論器具輔助口部運(yùn)動訓(xùn)練有助于改善孤獨(dú)癥兒童的言語表達(dá)能力,臨床上可在常規(guī)語言認(rèn)知訓(xùn)練的基礎(chǔ)加上器具輔助的口部運(yùn)動訓(xùn)練來提高孤獨(dú)癥兒童的言語表達(dá)能力。
[Abstract]:Objective to observe the effect of assisted oral exercise training in speech rehabilitation of autistic children.Methods Seventy-two autistic children were randomly divided into control group (n = 36) and observation group (n = 3). The control group received only 3 times a week of language cognition training, while the observation group received 3 times a week of auxiliary oral exercise training.Before and after treatment, S-S method and image expression ability were evaluated.Results after treatment, more people in the observation group reached a higher stage of speech development than in the control group, but the difference was not statistically significant. The improvement of the observation group was better than that of the control group in the ability of picture expression.Conclusion Appliance-assisted oral exercise training can improve the speech expression ability of autistic children. It can improve the speech expression ability of autistic children on the basis of conventional language cognitive training and appliance assisted oral exercise training.
【作者單位】： 暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院語言障礙中心;
【基金】：廣東省部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合引導(dǎo)項目(編號:32712014) 廣州市科技計劃重大民生項目(編號:2012Y2-00023)
【分類號】：R749.94

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1716078