本文選題：院校　切入點(diǎn)：保育　出處：《中華疾病控制雜志》2017年07期

【摘要】：目的通過定性研究評價深圳市幼兒園手部衛(wèi)生項(xiàng)目的干預(yù)措施效果。方法采用焦點(diǎn)組訪談法,訪談項(xiàng)目包括12家試點(diǎn)幼兒園的30名老師和16名家長,訪談內(nèi)容使用QSR Nvivo 10編碼和整理分析。結(jié)果干預(yù)對象的手部衛(wèi)生行為有明顯改善。干預(yù)措施中啟動儀式為實(shí)施干預(yù)措施打下了良好的基礎(chǔ),洗手產(chǎn)品使兒童洗手更積極主動,健康教育材料和培訓(xùn)規(guī)范了干預(yù)對象的洗手行為。結(jié)論干預(yù)措施立足于教育的互動性和對象的體驗(yàn)感,效果明顯,可用于幼兒園手部衛(wèi)生干預(yù)并在更多的幼兒園中推廣。同時有必要增加健康教育材料的針對性,并開發(fā)出適宜于社區(qū)干預(yù)的措施。
[Abstract]:Objective to evaluate the intervention effect of hand hygiene project in kindergartens in Shenzhen.Methods the focus group interview method was used. The interview project included 30 teachers and 16 parents from 12 experimental kindergartens. The interview contents were coded and analyzed by QSR Nvivo 10.Results the hygienic behavior of hand was obviously improved.The initiation ceremony of intervention measures laid a good foundation for the implementation of intervention measures, hand-washing products to make children hand-washing more proactive, health education materials and training to regulate the intervention of hand-washing behavior.Conclusion the intervention measures are based on the interaction of education and the experience of the objects, and can be applied to the hand hygiene intervention in kindergartens and be popularized in more kindergartens.At the same time, it is necessary to increase the pertinence of health education materials and develop appropriate measures for community intervention.
【作者單位】： 深圳市疾病預(yù)防控制中心;伊拉斯姆斯鹿特丹大學(xué)醫(yī)學(xué)中心公共衛(wèi)生學(xué)院;
【基金】：深圳市衛(wèi)生計生系統(tǒng)科研項(xiàng)目(201602001)
【分類號】：R175

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