本文關(guān)鍵詞： 兒童 神經(jīng)認(rèn)知發(fā)育障礙 腦科學(xué) 神經(jīng)機制　出處：《中國實用兒科雜志》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：兒童神經(jīng)認(rèn)知發(fā)育障礙主要包括發(fā)展性閱讀障礙、發(fā)展性計算障礙、注意缺陷多動障礙和孤獨癥譜系障礙,是兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病的高發(fā)共患病。神經(jīng)認(rèn)知發(fā)育障礙嚴(yán)重影響患兒的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和社交能力,對長期的社會預(yù)后提出巨大挑戰(zhàn)。目前,對于兒童神經(jīng)認(rèn)知發(fā)育的診療,臨床尚缺乏客觀有效的工具。近些年,腦科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為兒童神經(jīng)認(rèn)知發(fā)育障礙的機制及其干預(yù)提供了新的途徑。文章從認(rèn)知行為、腦神經(jīng)機制和干預(yù)的角度,闡述兒童神經(jīng)認(rèn)知發(fā)育障礙腦科學(xué)研究成果。這些證據(jù)表明,兒童神經(jīng)認(rèn)知發(fā)育障礙存在特定的核心認(rèn)知障礙和腦區(qū)的結(jié)構(gòu)或功能異常,其干預(yù)以認(rèn)知行為訓(xùn)練為主,腦刺激的效果有待進一步確認(rèn)。
[Abstract]:Children with neurocognitive disorders include developmental dyslexia, developmental dyscalculia, attention deficit hyperactivity disorder and autism spectrum disorder. Neurocognitive dysplasia seriously affects children's academic performance and social ability, and poses a great challenge to long-term social prognosis. For the diagnosis and treatment of neurocognitive development in children, there is a lack of objective and effective tools in clinic. The development of brain science and technology provides a new approach to the mechanism and intervention of neurocognitive developmental disorders in children. This paper describes the research results of neurocognitive developmental disorders in children. These evidences indicate that there are specific core cognitive disorders and structural or functional abnormalities of brain regions in children with neurocognitive developmental disorders. The intervention was mainly cognitive behavior training, and the effect of brain stimulation needed to be further confirmed.
【作者單位】： 首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科;
【基金】：北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助(青年骨干個人)(2014000021469G227) 北京市醫(yī)院管理局“青苗”計劃專項經(jīng)費資助(QML20151202) 首都衛(wèi)生發(fā)展科研專項項目(2016-2-2103)
【分類號】：R749.94
【正文快照】： 在兒科臨床疾病中,兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病常伴有神經(jīng)認(rèn)知發(fā)育障礙。兒童神經(jīng)認(rèn)知發(fā)育障礙,又稱特定學(xué)習(xí)障礙,是指兒童學(xué)習(xí)能力明顯低于同年齡或同年級兒童,并嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)成就和日常生活的一種認(rèn)知障礙。兒童神經(jīng)認(rèn)知發(fā)育障礙包括學(xué)習(xí)障礙、語言障礙、情緒行為障礙以及孤獨癥等[1],

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2 ;高齡母親所生育的子女認(rèn)知水平更高[J];啟蒙(3-7歲);2009年06期

3 ;[J];;年期

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本文編號：1489571