本文關鍵詞：“歸納教學法”在獸醫(yī)公共衛(wèi)生學課程中的應用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：獸醫(yī)公共衛(wèi)生學作為公共衛(wèi)生體系的重要組成部分,具有知識點繁多且涉及范圍廣、知識更新快等特點。在該門課程教學中應用歸納教學法能有效幫助學生構建知識框架。文章總結了歸納教學法的理論依據(jù)和實施要點,以及該法在獸醫(yī)公共衛(wèi)生學教學中的實踐及效果評價,以期達到提高教學效果的目標。
【作者單位】： 沈陽農業(yè)大學畜牧獸醫(yī)學院;
【關鍵詞】： 獸醫(yī)公共衛(wèi)生學 教學改革 歸納法 農業(yè)院校 教學模式 演繹法
【基金】：遼寧省教育廳教學研究項目(2012-770) 沈陽農業(yè)大學2016年度教學研究項目(2016-27)
【分類號】：G642;S851.2-4
【正文快照】： 獸醫(yī)公共衛(wèi)生學是農業(yè)院校動物醫(yī)學和動物檢疫專業(yè)的主干課程,該課程涉及眾多與人類和動物健康問題有關的理論知識、實踐活動及物質資源,課程涵蓋了動物生態(tài)學、微生物學、動物檢疫學、動物傳染病學等知識內容[1],具有知識點繁多且涉及范圍廣、知識更新很快等特點[2]。為使學

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