家禽生產(chǎn)學(xué)是動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)課程,在家禽生產(chǎn)學(xué)教學(xué)過程中既需要注重科學(xué)性、實(shí)用性,也要引導(dǎo)學(xué)生開展自主探索和獨(dú)立思考。研究性教學(xué)是以學(xué)生為本,將課程教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成實(shí)際科學(xué)問題,在教師引導(dǎo)下按照科學(xué)研究模式進(jìn)行分析,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力,有利于提高專業(yè)從業(yè)人員的綜合素養(yǎng)。文章對家禽生產(chǎn)學(xué)教學(xué)中存在的問題,研究性教學(xué)的特征、經(jīng)典方法及其在家禽生產(chǎn)學(xué)中的應(yīng)用等方面,進(jìn)行了總結(jié)。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(52)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、家禽生產(chǎn)學(xué)教學(xué)中存在的問題
    （一）傳統(tǒng)“講授式”教學(xué)為主，教學(xué)方法單一
    （二）考核方式單一
    （三）與生產(chǎn)聯(lián)系不夠緊密
二、研究性教學(xué)
    （一）研究性教學(xué)的特征
    （二）研究性教學(xué)的經(jīng)典方法
三、研究性教學(xué)在家禽生產(chǎn)學(xué)中的應(yīng)用
    （一）“講授式”教學(xué)與研究性教學(xué)相結(jié)合
    （二）研究性教學(xué)實(shí)施過程及注意事項(xiàng)
    （三）多采用問題和案例教學(xué)法
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]基于慕課資源的混合式教學(xué)方法探索[J]. 王菁,田秋麗,王曉璐,苗楠.  高教學(xué)刊. 2017(18)
[3]《家禽生產(chǎn)學(xué)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐研究[J]. 彭秀麗.  江西畜牧獸醫(yī)雜志. 2016(04)
[4]家禽生產(chǎn)學(xué)研究性教學(xué)的實(shí)踐與效果[J]. 王秋菊,崔一喆,王春仁,倪宏波,計(jì)紅,劉勝軍,周瑞進(jìn).  黑龍江畜牧獸醫(yī). 2014(05)
[5]家禽生產(chǎn)學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐與探索[J]. 王秋菊,周瑞進(jìn),劉勝軍,唐德江.  畜牧與飼料科學(xué). 2013(02)



本文編號(hào)：3539214