近年來,國內養(yǎng)殖行業(yè)發(fā)展迅速,對高技能人才需求極大,而動物科學專業(yè)學生由于對行業(yè)認知不夠,實踐動手能力較差,進入企業(yè)需要連續(xù)培訓,融入行業(yè)時間變長。課題組在"新農(nóng)科"建設背景下,首次提出了"晉級式"實踐教學模式,即采用企業(yè)人事制度,設置3個等級:技術員（初級）、技術經(jīng)理（中級）和技術總經(jīng)理（高級）,并設定相應技術考核要求,學員進行初級實踐學習并達到所有技術要求,才能晉升中級、高級開展實踐學習和考核,逐級晉升考核。課題組對該模式的目標、原則和實施思路進行了剖析,并以復合應用人才的實踐教學培養(yǎng)為例,研究"晉級式"實踐教學模式在動物科學專業(yè)人才培養(yǎng)中的應用評價,實施效果較好。 

【文章來源】：湖北畜牧獸醫(yī). 2020,41(11)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 動科專業(yè)“晉級式”實踐教學模式的目標
    1.1 提高學生實踐能力，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求零距離對接
    1.2 解決學生對行業(yè)認知度不足的問題，增強其從事本行業(yè)的意愿
2 構建“晉級式”實踐教學模式的原則
    2.1 因地制宜
    2.2 因材施教
    2.3 循序漸進
3“晉級式”實踐教學模式的構建理念
4“晉級式”實踐教學模式的實施思路
    4.1 優(yōu)化人才實踐教學方案
    4.2 采取產(chǎn)學研深度融合措施，提升“晉級式”實踐教學效果
    4.3“晉級式”實踐教學實施與評價
5“晉級式”實踐教學模式的應用
6 結語



本文編號：3164349