【摘要】：為了推進(jìn)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)模塊化教學(xué)的進(jìn)程,加快應(yīng)用型本科教育的步伐,更加有效地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和能力的要求,筆者通過對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生所從事的崗位群的調(diào)查分析,歸納出六種能力模塊,又從六種能力模塊中分別提煉出若干能力要素子模塊,將與之對(duì)應(yīng)的課程或知識(shí)點(diǎn)封裝起來形成各個(gè)教學(xué)模塊,然后將各個(gè)教學(xué)模塊合理裝配到人才培養(yǎng)方案中,構(gòu)建起模塊化課程體系,以期為模塊化教學(xué)的實(shí)施提供基礎(chǔ)支撐。
[Abstract]:In order to promote the process of modularization teaching of animal medicine specialty, accelerate the pace of applied undergraduate education, and realize the requirement of talent training goal and ability more effectively, the author through the investigation and analysis to the post group engaged by the graduates of this major, Six competency modules are summed up, and a number of submodules of competency elements are extracted from the six competency modules respectively. The corresponding courses or knowledge points are encapsulated to form each teaching module. Then each teaching module is rationally assembled into the talent training program and the modular curriculum system is constructed in order to provide the basic support for the implementation of modular teaching.
【作者單位】： 安陽工學(xué)院生物與食品工程學(xué)院;
【基金】：安陽工學(xué)院教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(AGJ2016055)
【分類號(hào)】：S85-4;G642

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2 宋銘忻;陰s，

本文編號(hào)：2133177