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少數(shù)民族大學(xué)生家畜組織學(xué)與胚胎學(xué)課程教學(xué)策略

發(fā)布時間:2018-05-31 10:46

  本文選題:少數(shù)民族大學(xué)生 + 家畜組織學(xué)與胚胎學(xué); 參考:《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2016年04期


【摘要】:在家畜組織學(xué)與胚胎學(xué)課程教學(xué)過程中,針對教師對少數(shù)民族大學(xué)生因材施教不夠、少數(shù)民族大學(xué)生漢語水平參差不齊、抽象思維能力較弱、課程學(xué)習(xí)自信心不強、自覺性較差及專業(yè)知識碎片化程度高等問題,從少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)特點和優(yōu)勢出發(fā),緊扣專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),通過科學(xué)制定課程教學(xué)大綱、創(chuàng)新教育教學(xué)方式與方法,充分發(fā)揮少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知優(yōu)勢,激發(fā)少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,取得了良好的教學(xué)效果,促進了少數(shù)民族大學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)的提高。
[Abstract]:In the course of animal histology and embryology teaching, the teachers do not teach minority college students according to their aptitude, the Chinese level of minority college students is uneven, the ability of abstract thinking is weak, and the self-confidence of course learning is not strong. Some problems, such as poor consciousness and fragmentation of professional knowledge, based on the learning characteristics and advantages of ethnic minority college students, are closely related to the goal of cultivating professional talents, and the curriculum syllabus is formulated scientifically, and the teaching methods and methods are innovated. To give full play to the advantage of learning cognition of minority students, to stimulate their interest in learning, to obtain good teaching effect, and to promote the improvement of their professional comprehensive quality.
【作者單位】: 塔里木大學(xué)動物科學(xué)學(xué)院;
【基金】:塔里木大學(xué)高等教育教學(xué)研究項目(TDGJ1311);塔里木大學(xué)專業(yè)綜合改革試點項目(TDIRM1301)
【分類號】:S852.1-4;G642

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8 李軍平;;少數(shù)民族大學(xué)生科普研究——以中央民族大學(xué)為例[A];安徽首屆科普產(chǎn)業(yè)博士科技論壇——暨社區(qū)科技傳播體系與平臺建構(gòu)學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2012年

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10 龍群;潘欣頌;;伊斯蘭教對少數(shù)民族大學(xué)生道德建設(shè)影響的調(diào)查與分析——以新疆高校為例[A];宗教與民族(第五輯)[C];2007年

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3 記者 董樂平 馮樹偉;圖們重視培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生干部[N];延邊日報;2008年

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5 記者 章利新;少數(shù)民族大學(xué)生訪臺 演出收入捐災(zāi)區(qū)[N];新華每日電訊;2009年

6 本報記者 紀(jì)軍 通訊員 張濤;756名優(yōu)秀少數(shù)民族大學(xué)生扎根基層[N];阿克蘇日報;2010年

7 記者 陳華;寧夏建行350萬元資助少數(shù)民族大學(xué)生[N];寧夏日報;2010年

8 高欣萱;全國首個少數(shù)民族大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園落戶貴陽[N];中國民族報;2011年

9 國家民委民族院校大學(xué)生思想政治教育研究基地 執(zhí)筆 陳憲章 趙鑄 江遠;加強少數(shù)民族大學(xué)生社會主義核心價值觀教育[N];中國民族報;2014年

10 ;民族省區(qū)多管齊下助少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)[N];中國民族報;2014年

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1 包永全;“三重認(rèn)同”為核心的少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育研究[D];中央民族大學(xué);2011年

2 楊萍;西北少數(shù)民族大學(xué)生文化適應(yīng)中的幾個突出問題研究[D];蘭州大學(xué);2008年

3 金學(xué)官;中國少數(shù)民族大學(xué)生文化適應(yīng)的人類學(xué)研究[D];中央民族大學(xué);2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 古娜;新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)中的政府作用研究[D];新疆大學(xué);2010年

2 包文賢;提高少數(shù)民族大學(xué)生綜合素質(zhì)的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

3 史莎莎;論少數(shù)民族大學(xué)生的民族意識[D];中央民族大學(xué);2011年

4 趙靜;少數(shù)民族大學(xué)生的民族意識及其導(dǎo)育研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2011年

5 才讓多杰;少數(shù)民族大學(xué)生成才現(xiàn)狀及對策研究[D];西南大學(xué);2013年

6 王寶鳳;新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)困境分析及對策研究[D];石河子大學(xué);2013年

7 李忠賢;少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)能力調(diào)查與分析[D];中南民族大學(xué);2013年

8 美合日班·圖爾蓀;新疆少數(shù)民族大學(xué)生社會責(zé)任感培育研究[D];新疆師范大學(xué);2014年

9 劉秀艷;少數(shù)民族大學(xué)生校園適應(yīng)性研究[D];北京工商大學(xué);2014年

10 侯悅;在陜少數(shù)民族大學(xué)生心理適應(yīng)狀況及影響因素研究[D];西安石油大學(xué);2015年



本文編號:1959349

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