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正念研究的分歧:概念與測量

發(fā)布時間:2017-09-30 09:03

  本文關(guān)鍵詞:正念研究的分歧:概念與測量


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【摘要】:正念是當代臨床健康心理學領(lǐng)域出現(xiàn)的一個新概念,盡管其應用在臨床領(lǐng)域取得了矚目的成績,但對于正念的理論研究卻亟待加強。在對正念的三階段概念演進過程及四種取向的測量工具進行了系統(tǒng)梳理與評價后,發(fā)現(xiàn)目前對正念的理論研究存在兩大問題。一是概念不夠清晰,它可以指代一種行為(冥想)、心理狀態(tài)、心理過程,甚至是一種人格或類人格特質(zhì);二是測量過于多元,有狀態(tài)取向、能力取向、認知取向和特質(zhì)取向。兩大問題的核心在于如何理解正念;趯栴}的分析及以往實證研究,建議可以借鑒價值實踐分類體系(Values In Action Classification),以類特質(zhì)為取向,采用兼顧文化共同性和特殊性的方法,深入挖掘其獨特的核心內(nèi)涵,在命名、測量上突顯個體對當下經(jīng)驗留心的基本特點。
【作者單位】: 香港城市大學應用社會科學系;
【關(guān)鍵詞】正念 特質(zhì) 長處 概念化 測量
【分類號】:R395
【正文快照】: 1引言近年來,在當代臨床健康心理學領(lǐng)域出現(xiàn)了一個新的概念——“正念”(Mindfulness)。它的出現(xiàn)為傳統(tǒng)臨床心理學帶來了革命性變化(Keng,Smoski,Robins,2011),以正念為基礎(chǔ)的正念認知療法(Mindfulness-Based Cognitive Therapy,MBCT)(Barnhofer et al.,2009;Segal,Williams

【參考文獻】

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【二級參考文獻】

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中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 石貞艷;正念禪修團體對大學生心理健康的影響[D];曲阜師范大學;2011年

2 鄧玉琴;心智覺知訓練對大學生心理健康水平的干預效果[D];首都師范大學;2009年



本文編號:947278

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