新疆地區(qū)維吾爾族警察心理健康狀況分析
本文關(guān)鍵詞:新疆地區(qū)維吾爾族警察心理健康狀況分析
更多相關(guān)文章: 癥狀自評(píng)量表 心理健康 新疆 維吾爾 警察 調(diào)查
【摘要】:目的分析新疆維吾爾自治區(qū)(新疆)維吾爾族警察心理健康水平。方法采用分層抽樣方法抽取新疆3 817名維吾爾族警察為調(diào)查對(duì)象,采用修訂后的維語(yǔ)版癥狀自評(píng)量表(SCL-90)對(duì)其心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查,與國(guó)內(nèi)常模及新疆部分漢族職業(yè)人群常模進(jìn)行比較。結(jié)果修訂后維語(yǔ)版SCL-90的Cronbach’sα系數(shù)為0.981,信度系數(shù)為0.936,各分量表與總量表之間相關(guān)系數(shù)(r)為0.883~0.945,各分量表之間r為0.732~0.878。在驗(yàn)證性因子分析中,各因子擬合指標(biāo)較好。新疆維吾爾族警察人際關(guān)系敏感因子得分低于全國(guó)常模(P0.01),軀體化、強(qiáng)迫癥狀、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)、精神病性8個(gè)因子得分均高于全國(guó)常模(P0.01)。新疆維吾爾族警察抑郁、恐怖2個(gè)因子得分均低于新疆部分漢族職業(yè)人群常模(P0.05,P0.01),強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、焦慮、敵對(duì)、偏執(zhí)、精神病性6個(gè)因子得分均高于該常模(P0.01)。女性新疆維吾爾族警察人際關(guān)系敏感、敵對(duì)、偏執(zhí)和精神病性4個(gè)因子得分均高于男性新疆維吾爾族警察(P0.05)?κ驳貐^(qū)維吾爾族警察SCL-90總分及9個(gè)因子得分均高于中心城市、和田地區(qū)和阿克蘇地區(qū),差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.01)。結(jié)論維語(yǔ)版的SCL-90有較好的信度和效度。新疆維吾爾族警察的心理健康水平低于全國(guó)常模和新疆部分漢族職業(yè)人群常模;不同性別、地區(qū)的維吾爾警察心理健康水平有差異。
【作者單位】: 新疆警察學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 癥狀自評(píng)量表 心理健康 新疆 維吾爾 警察 調(diào)查
【基金】:公安部2011年度公安理論及軟科學(xué)研究(2011LLYJXJST023)
【分類號(hào)】:R395
【正文快照】: 警察職業(yè)被稱為“三高”(高風(fēng)險(xiǎn)、高對(duì)抗、高應(yīng)激)職業(yè)。自20世紀(jì)90年代中期開始,關(guān)于我國(guó)警察的心理健康狀況有了較為系統(tǒng)的研究。研究的內(nèi)容大多為采用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)進(jìn)行調(diào)查分析,研究的地域主要集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)及沿海地區(qū)[1]。目前尚未見(jiàn)到有關(guān)新疆維吾爾族自治
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 王靜會(huì);李榮瑤;;不同警種基層所隊(duì)長(zhǎng)心理健康狀況研究[J];河北公安警察職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期
2 孟雪梅;李劍英;岳玲梅;劉小蕓;鄭琳;苗麗玲;張本;;警察心理健康問(wèn)題及影響因素的調(diào)查研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2010年04期
3 楊琳靜;;對(duì)新疆派出所民警職業(yè)倦怠現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J];新疆警官高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2012年03期
4 晏海珍;鄭麗霞;;武警女干部人格特征、應(yīng)對(duì)方式與心理健康狀況調(diào)查[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2013年08期
5 孟文;楊昭寧;王曉明;;我國(guó)警察心理健康狀況的元分析[J];心理研究;2010年02期
6 林東;覃玫;韋弘;;廣西高中生SCL-90常模的建立及結(jié)果分析[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2007年08期
7 童輝杰;;SCL-90量表及其常模20年變遷之研究[J];心理科學(xué);2010年04期
8 寧麗;連玉龍;劉繼文;;新疆地區(qū)部分漢族職業(yè)人群癥狀自評(píng)量表常模建立[J];中國(guó)職業(yè)醫(yī)學(xué);2012年01期
9 金華,吳文源,張明園;中國(guó)正常人SCL-90評(píng)定結(jié)果的初步分析[J];中國(guó)神經(jīng)精神疾病雜志;1986年05期
10 賀朝暉;;警察的心理健康狀況分析和對(duì)策[J];職業(yè)與健康;2007年23期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 安徽廣播電視大學(xué)畢業(yè)生追蹤調(diào)查課題組;安徽電大開放教育畢業(yè)生追蹤調(diào)查報(bào)告綜述[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期
2 朱祖林;開放教育畢業(yè)生追蹤調(diào)查問(wèn)卷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的信度效度分析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期
3 張同健;;基于數(shù)據(jù)檢驗(yàn)的國(guó)有商業(yè)銀行資金業(yè)務(wù)內(nèi)部控制績(jī)效系統(tǒng)微觀分析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年02期
4 葛明貴;漆文燁;;青少年知識(shí)利用影響因素問(wèn)卷的編制[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年01期
5 朱祖林;湯詩(shī)華;;“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”培養(yǎng)質(zhì)量的社會(huì)評(píng)價(jià)——基于安徽地區(qū)的調(diào)查研究[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年02期
6 邱龍潛;;民辦高校學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及體育干預(yù)對(duì)策[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期
7 姚雙雁;吳清蘭;洪慧娟;;大學(xué)生心理健康與社會(huì)支持、應(yīng)付方式的相關(guān)性研究[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期
8 劉敏嵐;;農(nóng)村青年教師壓力問(wèn)卷的編制與統(tǒng)計(jì)分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年23期
9 張麗穎;李勝連;;基于協(xié)同管理理論的農(nóng)業(yè)企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年11期
10 薛景麗;鄭新奇;劉敬玉;;基于SEM和GIS的人居環(huán)境自然適宜性評(píng)價(jià)的一種方法[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2012年10期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉傳俊;劉照云;趙曉蘭;;“短信文化”對(duì)大學(xué)生的影響及其在德育中的運(yùn)用[A];2011年全國(guó)高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2011年
2 張玉柱;金盛華;;蒙古族和漢族大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀結(jié)構(gòu)的等同性驗(yàn)證[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年
3 張玉柱;;高校畢業(yè)生擇業(yè)焦慮問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)修訂與跨地區(qū)驗(yàn)證[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年
4 許勁;;工程項(xiàng)目關(guān)系質(zhì)量對(duì)項(xiàng)目績(jī)效的影響分析[A];第十三屆中國(guó)管理科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年
5 朱海就;張昭時(shí);;浙商的企業(yè)家才能對(duì)企業(yè)績(jī)效的貢獻(xiàn)度研究——基于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的背景[A];浙商研究2011[C];2011年
6 李揚(yáng);;中學(xué)生道德測(cè)評(píng)——結(jié)構(gòu)方程模型應(yīng)用研究[A];北京市第十三次統(tǒng)計(jì)科學(xué)討論會(huì)論文選編[C];2006年
7 丁海峰;童畢建;廖s,
本文編號(hào):940171
本文鏈接:http://sikaile.net/yixuelunwen/binglixuelunwen/940171.html