本文關(guān)鍵詞：精神分析學(xué)中的隱喻研究

  更多相關(guān)文章： 精神分析學(xué) 隱喻 夢(mèng)

【摘要】：通過(guò)文獻(xiàn)回顧的方法,從隱喻的視角來(lái)研究精神分析理論及其臨床實(shí)踐的問(wèn)題,介紹了目前精神分析理論中有關(guān)隱喻研究的三方面前沿領(lǐng)域:具體化隱喻、與身體自我相關(guān)的隱喻、隱喻作為理解潛意識(shí)的途徑,指出精神分析學(xué)的建立依賴于隱喻理論;在臨床實(shí)踐中,對(duì)夢(mèng)的解析和對(duì)移情現(xiàn)象的處理均依賴于隱喻的思維方式,通過(guò)隱喻的視角,精神分析師可更加容易地幫助患者實(shí)現(xiàn)潛意識(shí)內(nèi)容的意識(shí)化。最后指出了精神分析學(xué)中隱喻的價(jià)值與意義。
【作者單位】： 無(wú)錫市精神衛(wèi)生中心心理科;同濟(jì)大學(xué)附屬東方醫(yī)院心身科;
【關(guān)鍵詞】： 精神分析學(xué) 隱喻 夢(mèng)
【分類號(hào)】：R395
【正文快照】： 精神分析學(xué)(psychodynamic)由弗洛伊德等人創(chuàng)立,從字面上看,心理(psycho)一詞源于希臘語(yǔ)psyche,原意是靈魂,現(xiàn)意為心靈;而動(dòng)力(dynamic)源于希臘語(yǔ)的dynamis,原意為力量,現(xiàn)意為行動(dòng)中的身體力量[1]。精神分析學(xué)是西方現(xiàn)代心理學(xué)思想中的一個(gè)主要學(xué)派,它既是神經(jīng)癥的治療方法,

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 孟維杰;;心理學(xué)與人文精神——心理學(xué)隱喻文化分析[J];心理科學(xué);2010年02期

2 麻彥坤;趙娟;;具身認(rèn)知:心身關(guān)系的新思考[J];徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

3 徐知媛;;認(rèn)知視角下的隱喻概念[J];語(yǔ)文學(xué)刊;2009年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 余俊英;;具身認(rèn)知視角下的身體隱喻研究[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年11期

2 崔碩丹;;強(qiáng)迫洗手和漱口:道德純凈隱喻的具身化研究[J];經(jīng)營(yíng)管理者;2013年13期

3 董芬;;具身認(rèn)知理論下的課堂教學(xué)意蘊(yùn)及其策略研究[J];教育導(dǎo)刊;2013年12期

4 梁浩;;具身認(rèn)知對(duì)現(xiàn)代教學(xué)的啟示[J];學(xué)理論;2014年06期

5 方留;;深度輔導(dǎo)視域下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的路徑選擇[J];職業(yè)教育研究;2014年05期

6 陸書琴;方雙虎;;從弗洛伊德的經(jīng)典理論到客體關(guān)系流派——移情與反移情[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2015年02期

7 田剪秋;高一虹;;心理治療與咨詢語(yǔ)篇的分析——CA、語(yǔ)用學(xué)、SFL、對(duì)話性視角[J];中國(guó)外語(yǔ);2013年04期

8 王軻娜;鐘元;曲方炳;葉浩生;;認(rèn)知判斷中手部動(dòng)作模擬的fMRI研究[J];心理學(xué)探新;2014年06期

9 王惠;曹課興;;具身認(rèn)知視角下的敘事教學(xué)研究[J];榆林學(xué)院學(xué)報(bào);2015年01期

10 孔德生;李yN瓊;于欽明;;精神分析心理學(xué)反移情概念的發(fā)展及應(yīng)用[J];學(xué)術(shù)交流;2015年01期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 肖建喜;隱喻對(duì)針灸學(xué)經(jīng)典理論建構(gòu)的研究[D];廣州中醫(yī)藥大學(xué);2011年

2 張伯邑;具身心智相態(tài)文化分析[D];湖南師范大學(xué);2012年

3 郭建紅;具象思維心身合一屬性的表面肌電特征實(shí)驗(yàn)研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 代杏子;Bronfenbrenner生態(tài)系統(tǒng)學(xué)說(shuō)及演化：交互作用發(fā)展觀探索[D];華東師范大學(xué);2011年

2 李頌;幼兒教育中的非言語(yǔ)傳播教學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2012年

3 楊鑫;具身認(rèn)知理論視野下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的行動(dòng)研究[D];山西師范大學(xué);2013年

4 楊建峰;大學(xué)生母親教養(yǎng)方式、自立人格與人際信任的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2013年

5 周倩;小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的具身策略初探[D];江南大學(xué);2013年

6 孫沁楠;萊考夫具身認(rèn)知觀的思想演進(jìn)[D];山西大學(xué);2013年

7 譚澄英;高中英語(yǔ)閱讀意義建構(gòu)的具身分析與教學(xué)策略研究[D];延安大學(xué);2013年

8 林媛媛;身體美育視野下的高校公共藝術(shù)教育研究[D];杭州師范大學(xué);2013年

9 王軻娜;認(rèn)知判斷中手部動(dòng)作模擬的fMRI研究[D];南京師范大學(xué);2013年

10 張壯;基于具身互動(dòng)的聲音傳達(dá)在情感認(rèn)知中的作用研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2012年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 張祥云;人文教育:復(fù)興“隱喻”價(jià)值和功能[J];高等教育研究;2002年01期

2 李詩(shī)平;隱喻的結(jié)構(gòu)類型與認(rèn)知功能研究[J];外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué);2003年01期

3 麻彥坤;心理隱喻的變遷與心理學(xué)的發(fā)展[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

4 李其維;;“認(rèn)知革命”與“第二代認(rèn)知科學(xué)”芻議[J];心理學(xué)報(bào);2008年12期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 賈誼誠(chéng);;弗洛以德精神分析學(xué)淺介(一)[J];上海精神醫(yī)學(xué);1982年01期

2 賈誼誠(chéng);;弗洛以德精神分析學(xué)淺介(三)[J];上海精神醫(yī)學(xué);1982年03期

3 賈誼誠(chéng);;弗洛以德精神分析學(xué)淺解(四)[J];上海精神醫(yī)學(xué);1982年04期

4 賈誼誠(chéng);;對(duì)弗洛以德精神分析學(xué)的評(píng)價(jià)問(wèn)題[J];上海精神醫(yī)學(xué);1985年02期

5 賈誼誠(chéng);;弗洛以德精神分析學(xué)淺介(二)[J];上海精神醫(yī)學(xué);1982年02期

6 柳艷松;王國(guó)強(qiáng);;精神分析學(xué)中的隱喻研究[J];醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(A);2014年03期

7 Kaplan HI ,Sadock BJ ,凌敏猷;精神病學(xué)的歷史演變和理論趨勢(shì)(續(xù))[J];國(guó)外醫(yī)學(xué).精神病學(xué)分冊(cè);1985年03期

8 姚彬彬;;精神分析學(xué)與中醫(yī)理論思維模式之比較[J];社會(huì)科學(xué)論壇;2014年08期

9 寧;;福柯《瘋癲史》被指“史料基礎(chǔ)薄弱”[J];外國(guó)文學(xué)評(píng)論;2007年04期

10 Isabelle Gravillon;Jacquelyne Brun;;一定要有依戀物嗎?[J];父母必讀;2004年13期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 易建芳;;欲望中的藝術(shù)[A];2006年當(dāng)代藝術(shù)與批評(píng)理論研討會(huì)論文集[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 王一川;精神分析學(xué)還有研究?jī)r(jià)值嗎[N];中華讀書報(bào);2002年

2 高旭東;時(shí)代弄潮兒的批評(píng)之批評(píng)[N];文藝報(bào);2002年

3 錢林森　李偉;文學(xué)的精神分析再探索[N];中華讀書報(bào);2002年

4 邱鴻鐘;恐懼的幽靈是什么[N];廣東科技報(bào);2000年

5 本報(bào)記者 劉芬;他們?yōu)楹蜗矚g自殘[N];北京科技報(bào);2005年

6 錢進(jìn);性格與排行相關(guān)[N];保健時(shí)報(bào);2005年

7 �；巯�;被誤讀的弗洛伊德[N];財(cái)經(jīng)時(shí)報(bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張雅玲;精神的追問(wèn)[D];蘇州大學(xué);2007年

2 杜瑞華;弗洛伊德與文學(xué)批評(píng)[D];蘇州大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李勇強(qiáng);精神分析學(xué)與中國(guó)成熟期話劇[D];福建師范大學(xué);2005年

2 宋新麗;精神分析學(xué)與錢鐘書詩(shī)學(xué)研究[D];四川省社會(huì)科學(xué)院;2009年

3 高文晶;拉康精神分析學(xué)自我理論的探索[D];吉林大學(xué);2007年

4 金生翠;新時(shí)期文學(xué)的精神分析學(xué)研究[D];蘭州大學(xué);2007年

5 武晶;藝術(shù)家與英雄詩(shī)[D];鄭州大學(xué);2006年

6 黃慶;虛無(wú)“鏡像”中的“他者”[D];四川大學(xué);2004年

7 易建芳;欲望表述結(jié)構(gòu)[D];中央美術(shù)學(xué)院;2005年

8 謝德興;主體和語(yǔ)言[D];浙江大學(xué);2012年

9 宋雨露;現(xiàn)代人的精神病癥及其出路[D];陜西師范大學(xué);2012年

10 于曉川;《西游記》中的身體呈現(xiàn)及其美學(xué)意義[D];西北民族大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：678620