1.來稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

2.論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個(gè)工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請與本部聯(lián)系確認(rèn)。

7.來稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對稿件內(nèi)容和署名無異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對來稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個(gè)版面2500字，二個(gè)版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說明。

8.請作者自留備份稿，本部不退稿。

9.論文一經(jīng)發(fā)表，贈送當(dāng)期樣刊1-2冊，需快遞的聯(lián)系本部。

10.請?jiān)谖母搴竺孀⒚鞲寮?lián)系人的姓名、工作單位、詳細(xì)聯(lián)系地址、電話（包括手機(jī)）、郵編等信息，以便聯(lián)系有關(guān)事宜。

  論文發(fā)表范例：

旅游與酒店管理研究
論旅游產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的融合——以上海市為例 楊衛(wèi)武;陳慧莎;1-4+33
酒店網(wǎng)上預(yù)訂價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)衡量實(shí)證研究 陳小榮;陳金華;池進(jìn);5-9
體育節(jié)事旅游吸引力及賽事營銷效果的研究——基于廣州亞運(yùn)會的實(shí)證研究 袁靖靖;10-14
網(wǎng)絡(luò)調(diào)查與現(xiàn)場問卷調(diào)查的比較研究——以普陀山旅游調(diào)研為例 周永廣;桂晶晶;15-21
旅游目的地飲食文化資源開發(fā)機(jī)制論 陳麥池;22-25
居民旅游感知對目的地旅游可持續(xù)發(fā)展重要性研究——以桂林世外桃源景區(qū)為例 關(guān)晶;常瑩;26-33
海島旅游市場研究——以青島為例 劉道義;陳娟;晁儲軍;34-37+72
旅游管理專業(yè)實(shí)習(xí)生滿意度影響因素及對策探析 石曉寧;38-43
河北旅游商品之品牌培育與發(fā)展研究 王蕾;邢慧斌;王玉成;Azizan Marzuki;44-46
云南文化產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展現(xiàn)狀及對策探析 徐秀美;李潔;47-49
經(jīng)濟(jì)管理研究
高職院�；谟�(jì)點(diǎn)制的寬帶績效薪酬設(shè)計(jì)初探——以青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 王建寶;50-55
注冊會計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則變化對海關(guān)稽查影響的分析 呂曉寧;56-59
高職教育研究
國外高等職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)的啟示 陳贊;劉卿文;60-62
網(wǎng)絡(luò)社會中大學(xué)生人格塑造與思想政治教育對策 陳光軍;63-65
“立體結(jié)構(gòu)”和“專業(yè)結(jié)合”教學(xué)模式在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用 劉靜文;66-68
高職教育課堂教學(xué)中的師生交往探析 王曉;林鵬;69-72
 
旅游與酒店管理研究
本土酒店品牌市場突破研究——以錦江酒店和上海建國賓館為例 陸榮華;1-5
遺產(chǎn)保護(hù)與旅游開發(fā)利用的協(xié)調(diào)共生機(jī)制研究 劉寧;張廣海;6-9+19
展覽會專業(yè)觀眾體驗(yàn)影響因素研究——以第八屆中國青島國際橡膠技術(shù)暨輪胎展覽會為例 蔡禮彬;遲明娟;10-15
基于信息依賴的旅游體驗(yàn)增強(qiáng)技術(shù)研究 郭艷華;16-19
基于個(gè)體背景的酒店實(shí)習(xí)生成就動(dòng)機(jī)及其分異研究 胥郁;曾婭妮;20-24
中國游艇休閑產(chǎn)業(yè)的大眾化發(fā)展研究 張曉;25-28
青島濱海旅游的季節(jié)性研究 姜萍;孫琳;29-32
飯店從業(yè)人員職業(yè)倦怠初探 仇松祥;33-36
福建省國內(nèi)旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)灰色關(guān)聯(lián)度分析 張寧;侯志強(qiáng);37-42
青島市鄉(xiāng)村旅游深度開發(fā)模式研究 劉迎華;關(guān)宏遠(yuǎn);43-46
青島市旅行社業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及對策 謝建宏;47-51
經(jīng)濟(jì)研究
企業(yè)核心員工的人力資源流失風(fēng)險(xiǎn)管理研究——以案例“從伊利到蒙牛的牛根生”為例 龍英曉;52-55+75
高職教育研究
技術(shù)素養(yǎng)視野下高職課程體系的特征分析 張琦英;56-59
基于工作過程課程改革背景下的高職教師專業(yè)發(fā)展 丁喜綱;60-63
以校園網(wǎng)建設(shè)促校園文化發(fā)展——高職院校校園網(wǎng)建設(shè)芻議 田峰;64-67
戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)機(jī)遇下旅游高技能人才培養(yǎng)研究 王顯成;王家慶;喬海燕;68-71
高職院校助學(xué)貸款誠信問題的思考 孫秀寶;李文峰;王曉;72-75
高職院校軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)問題研究 孫立強(qiáng);76-78
 
旅游與酒店管理研究
山東省城市旅游規(guī)模差異研究 張廣海;楊坤;1-5+17
國內(nèi)旅游危機(jī)管理研究綜述 柴壽升;曹艷梅;龍春鳳;6-11
大型事件后我國場館的后續(xù)發(fā)展途徑探索——以國家體育場為例 張瓊;12-17
論青島市旅游公共服務(wù)系統(tǒng)信息化建設(shè) 徐莉;18-20+39
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源產(chǎn)品化研究 別金花;21-24
家族酒店職業(yè)經(jīng)理人融入問題研究 李佳龍;尹萍;25-28
飯店可持續(xù)發(fā)展的對策研究 王劭銘;29-31
經(jīng)濟(jì)研究
山東省國際物流的發(fā)展現(xiàn)狀與思考 于晅;32-35
計(jì)算機(jī)技術(shù)研究
基于SSH的J2EE架構(gòu)的改進(jìn)與探討 陳姍;36-39
文化研究
中西古代人體藝術(shù)差異探析 劉清浩;40-42
煙臺開埠后教會學(xué)校的發(fā)展及其影響 李婧;任云鵬;43-45+64
高職教育研究
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)法在《旅行社經(jīng)營與管理》教學(xué)中的應(yīng)用 方田紅;王計(jì)平;46-49
基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的頂崗實(shí)習(xí)管理模式探索——以酒店管理專業(yè)為例 張峰;王超;魏曉旭;50-53
高職酒店管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)存在的問題及對策 王超;王劭銘;54-56
高等職業(yè)教育旅游飾品課程教學(xué)改革及模式探索 李磊;57-60
高職院校專業(yè)英語教學(xué)改革探討 劉志波;閆曉磊;李娜;61-64
英美文學(xué)視角下的大學(xué)英語教學(xué)——高職院校大學(xué)英語教學(xué)改革探析 李慶建;吳翠;石媚山;65-67
中美高職營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的比較研究 黃靜;68-71
淺談精品課程教學(xué)錄像的制作 李云鵬;72-74+78
高職教育中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 王巍娟;潘華南;75-78