目的：利用事件相關(guān)電位（ERP）技術(shù)研究熟練粵語-普通話雙語雙方言的重復(fù)啟動效應(yīng)，以探討熟練粵語-普通話雙語雙方言者的語言表征。方法：受試對象為14名熟練粵語-普通話雙語雙方言的在校大學(xué)生。實(shí)驗(yàn)采用2×2兩因素兩水平被試內(nèi)設(shè)計，因素1為目標(biāo)語，其兩水平分別為粵語和普通話；因素2為重復(fù)類型，其兩水平分別為語言內(nèi)重復(fù)、語言間重復(fù)。實(shí)驗(yàn)刺激詞對（啟動詞-目標(biāo)詞）共240對，按上述設(shè)計分為4組：語言間重復(fù)粵語-普通話組、語言間重復(fù)普通話-粵語組、語言內(nèi)重復(fù)粵語-粵語組、語言內(nèi)重復(fù)普通話-普通話組。視覺呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)刺激詞對，采用ERP系統(tǒng)記錄受試對象的腦電成分。對兩種目標(biāo)語（粵語、普通話）兩種重復(fù)條件下（語言內(nèi)重復(fù)和語言間重復(fù)）的行為數(shù)據(jù)（反應(yīng)時）及ERP數(shù)據(jù)（N270、N400平均波幅）采用SPSS13.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。結(jié)果：1. N270平均波幅的方差分析結(jié)果：目標(biāo)語主效應(yīng)不顯著（F=0.23，P>0.05），N270平均波幅在目標(biāo)語為粵語的語言內(nèi)重復(fù)和目標(biāo)語為普通話的語言內(nèi)重復(fù)兩條件下無顯著差異，N270平均波幅在目標(biāo)語為粵語的語言間重復(fù)和目標(biāo)語為普通話的語言間重復(fù)兩條件下無顯著... 

【文章來源】：暨南大學(xué)廣東省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 研究背景
    1.1 雙語與雙語雙方言的概述
    1.2 雙語語言表征的研究
    1.3 事件相關(guān)電位在雙語研究中的應(yīng)用
    1.4 問題提出
2 研究方法
    2.1 受試對象
    2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計
    2.3 實(shí)驗(yàn)過程
    2.4 ERP 數(shù)據(jù)記錄
    2.5 統(tǒng)計方法
3 研究結(jié)果
    3.1 行為數(shù)據(jù)
    3.2 ERP 數(shù)據(jù)
4 討論
    4.1 語言內(nèi)重復(fù)啟動效應(yīng)
    4.2 語言間重復(fù)啟動效應(yīng)
    4.3 語言表征
    4.4 重復(fù)啟動的機(jī)制
    4.5 創(chuàng)新與展望
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
語言能力自評量表
攻讀碩士學(xué)位期間撰寫論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]雙語心理詞典表征結(jié)構(gòu)研究與實(shí)驗(yàn)[J]. 鄒小青,白書鵬.  大家. 2011(23)
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本文編號：3149732