本文關鍵詞：江蘇新聞傳播專業(yè)大學生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調查與教育策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

南京師范大學 碩士學位論文 江蘇新聞傳播專業(yè)大學生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調查與教育策略研究 姓名:高山冰 申請學位級別:碩士 專業(yè):傳播學 指導教師:張舒予 20070418江蘇新聞傳播專業(yè)大學生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調查與教育簧略研究 摘 要 我們生活在一個被媒介包圍的世界,媒介的使用已成為我們的生活方式.面對紛繁的信 息,提高國民特別是青少年的媒介素養(yǎng)關系到國家的昌盛、民族的發(fā)展.媒介素養(yǎng)是聽.說、 讀、寫能力的一種延伸,是現(xiàn)代社會個體硌須學習和具備的一種能力.在大眾傳播時代,通 過媒介素養(yǎng)教育,可以幫助人們提高對媒介的認識,正確理解媒介的性質和功能,學會批判 地看待媒介信息,提高對不良信息的免疫力,學會有效地利用信息為個人成長服務,成為主 動且具有批判性的媒介使用者的教育.新聞傳播專業(yè)大學生,畢業(yè)后將直接參與嫌介的管理, 制作以及推廣等,參與傳播的整個過程,并且將會成為從事煤介素養(yǎng)教育的主要力量。他們 自身的媒介素養(yǎng)將對他們即將從事的工作起到非常重要的影響,對全民科學健康媒介素養(yǎng)的 形成具有舉足輕重的作用.了解和掌握新聞傳播專業(yè)大學生媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀,對于我們發(fā)現(xiàn) 其中存在的具體問題以及問題的嚴重程度,進而提出建設性的意見和改進方法將起到十分重 要的作用. 本文在定義了媒介素養(yǎng)教育概念的基礎上,分析了我國開展媒介素養(yǎng)教育實踐的現(xiàn)狀、 問題以及開展媒介素養(yǎng)教育的鈾要性,并對江蘇地區(qū)新聞傳播專業(yè)大學生媒介素養(yǎng)狀況進行 了抽樣調查,系統(tǒng)掌握了現(xiàn)階段江蘇地區(qū)新聞傳播專業(yè)大學生媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀.通過具體的 數(shù)據(jù)分析,總結出江蘇地區(qū)新聞傳播專業(yè)大學生媒介素養(yǎng)的特點,找出了存在的問題和弊端, 并在此基礎上提出從教育體系構建、課程建設以

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