本文關(guān)鍵詞：媒介融合背景下新聞人才培養(yǎng)的思考

  更多相關(guān)文章： 新聞傳播教育 人才培養(yǎng) 媒介融合 報(bào)道主體 我國(guó)媒體 新聞院校 新聞工作者 新聞來源 傳播渠道 傳播人才

【摘要】：正當(dāng)前,我國(guó)媒體中的新聞內(nèi)容生產(chǎn)發(fā)生了結(jié)構(gòu)性變革,具體表現(xiàn)為新聞來源多樣、報(bào)道主體多元、傳播渠道多種。傳媒的變革對(duì)新聞工作者在能力和素質(zhì)方面提出了新的要求,倒逼培養(yǎng)未來職業(yè)新聞人的新聞傳播教育也要做出相應(yīng)的變革。培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)和能力、具有人文情懷和較廣博知識(shí)面、熟悉融媒體技術(shù)的新聞傳播人才,應(yīng)該是當(dāng)前新聞院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。就如復(fù)旦大學(xué)
【作者單位】： 海南師范大學(xué)新聞傳播與影視學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 新聞傳播教育;人才培養(yǎng);媒介融合;報(bào)道主體;我國(guó)媒體;新聞院校;新聞工作者;新聞來源;傳播渠道;傳播人才;
【基金】：2016年海南省高等學(xué)校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于新媒體技術(shù)的新聞傳播人才培養(yǎng)及實(shí)踐教學(xué)改革研究”(編號(hào):Hnjg2016-19)階段性成果
【分類號(hào)】：G210-4;G642
【正文快照】： 當(dāng)前,我國(guó)媒體中的新聞內(nèi)容生產(chǎn)發(fā)生了結(jié)構(gòu)性變革,具體表現(xiàn)為新聞來源多樣、報(bào)道主體多元、傳播渠道多種。傳媒的變革對(duì)新聞工作者在能力和素質(zhì)方面提出了新的要求,倒逼培養(yǎng)未來職業(yè)新聞人的新聞傳播教育也要做出相應(yīng)的變革。培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)和能力、具有人文情懷和較廣

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3 陳s，

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