本文關(guān)鍵詞：論媒介融合背景下我國新聞教育改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)》 2015年

論媒介融合背景下我國新聞教育改革

岳芹芹  

【摘要】：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，媒介融合已成為新聞傳媒領(lǐng)域的新趨勢。這種新趨勢使新聞傳播出現(xiàn)了新的特征，主要包括傳播內(nèi)容多義化、傳播形態(tài)多維化、傳播方式無縫化、傳播對(duì)象關(guān)系多層化等特點(diǎn)，這些新特點(diǎn)的出現(xiàn)對(duì)新聞工作者提出了更高的要求。為了適應(yīng)媒介融合時(shí)代對(duì)新聞人才的需求，我國高校新聞院系應(yīng)積極采取措施，對(duì)新聞教育做出改革和優(yōu)化，力圖培養(yǎng)出更多全能型的新型傳播人才。 就目前我國高校新聞教育的發(fā)展現(xiàn)狀，可以看到其中存在的問題，主要包括師資結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不平衡、課程設(shè)置單一、培養(yǎng)目標(biāo)缺乏特色且不合實(shí)際等。這些問題嚴(yán)重阻礙了我國新聞教育在媒介融合時(shí)代的快速發(fā)展，亟待解決。他山之石，可以攻玉。美國、英國、日本三國的新聞教育一直處于世界領(lǐng)先地位，在媒介不斷融合的今天，他們在教育理念、課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面的改革都取得了巨大成功。其中美國高校新聞院系主要集中體現(xiàn)在對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、教育理念、課程體系的改革；英國新聞院校的新聞教育改革則表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)手段不斷探索，使其更加豐富和有特色，完善學(xué)生評(píng)估方式使其具有多樣性，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)等；日本高校新聞院系日益重視新聞專業(yè)主義，不斷拓寬新聞學(xué)科外延，，促使新聞教育適應(yīng)媒介融合時(shí)代的發(fā)展。這些先進(jìn)的新聞教育改革經(jīng)驗(yàn)值得我國高校新聞院系學(xué)習(xí)和借鑒。 我國新聞教育在發(fā)展過程中，應(yīng)積極吸取國內(nèi)外先進(jìn)的教育改革經(jīng)驗(yàn)。本文通過對(duì)國內(nèi)外數(shù)所高校新聞院系的研究思考，力圖為我國新聞教育選擇正確的改革路徑，主要包括重視對(duì)學(xué)生媒介融合意識(shí)的培養(yǎng)，豐富教學(xué)手段，優(yōu)化學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，調(diào)整課程設(shè)置，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行完善，通過一系列的改革措施促使我國新聞教育在新媒體時(shí)代健康、快速、穩(wěn)定地發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G210-4;G642
【目錄】：

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本文編號(hào)：61312