本文關(guān)鍵詞：泉州高職學(xué)生傳承泉州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究——以新媒體傳播為切入點(diǎn)

  更多相關(guān)文章： 新媒體 泉州院校學(xué)生 泉州文化 文化傳承

【摘要】：闡述了泉州高職學(xué)生傳承泉州傳統(tǒng)文化的重要性,剖析了傳承現(xiàn)狀和傳統(tǒng)傳承方法的弊端與低效,分析了新媒體在高職學(xué)生傳承泉州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的優(yōu)勢(shì),提出了依托新媒體傳承的具體方法和措施。
【作者單位】： 泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 新媒體 泉州院校學(xué)生 泉州文化 文化傳承
【基金】：2016年福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目(JAS161053)
【分類號(hào)】：G711;G206
【正文快照】： 2011年胡錦濤在清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上首次提出高校的第四大職能——“文化傳承與創(chuàng)新”,并指出高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉。教育部于2014年3月印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》中也提到要增強(qiáng)高校學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 邱麗芳;;閩南文化對(duì)提升地方高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的意義[J];重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2015年06期

2 武軍鋒;;新媒體對(duì)濰坊傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳播的影響[J];藝術(shù)與設(shè)計(jì)(理論);2015年09期

3 陳曉燕;;閩南地方高校學(xué)生傳承閩南文化研究——以新媒體傳播為切入點(diǎn)[J];廈門城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2015年03期

4 陳浩;;區(qū)域非遺融入地方高校文化校園建設(shè)的研究——以福建非遺文化為例[J];創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育;2015年04期

5 彭欣;;新媒體時(shí)代傳統(tǒng)文化傳承的現(xiàn)實(shí)困境與創(chuàng)新策略[J];江西社會(huì)科學(xué);2014年12期

6 徐惠;;發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì) 創(chuàng)新傳統(tǒng)文化普及方式[J];中華文化論壇;2014年11期

7 陳俊;;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的途徑探析[J];學(xué)校黨建與思想教育;2014年19期

8 林宏;;微時(shí)代高校閩南文化傳播機(jī)制探析[J];湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年05期

9 嚴(yán)琰;;動(dòng)漫藝術(shù)在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承中的運(yùn)用[J];美與時(shí)代(上旬);2014年06期

10 劉萍;;閩南文化中本土動(dòng)畫創(chuàng)作資源的開發(fā)與利用[J];福建師大福清分校學(xué)報(bào);2013年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉冉;閩南文化的思想政治教育資源及其價(jià)值研究[D];閩南師范大學(xué);2014年

2 周銀雨;閩南高職院校地域文化教育研究[D];廈門大學(xué);2007年

3 桑愛兵;互聯(lián)網(wǎng)上的戲曲傳播研究[D];中國傳媒大學(xué);2006年

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李群;;關(guān)于綜合運(yùn)用各類載體率先開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化科學(xué)普及工作的建議[J];天津科技;2017年03期

2 陳曉燕;;泉州高職學(xué)生傳承泉州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究——以新媒體傳播為切入點(diǎn)[J];寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2017年01期

3 周立卓;;高職校園文化與區(qū)域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融合路徑研究——基于皖西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)認(rèn)知調(diào)查[J];市場周刊(理論研究);2017年02期

4 郭樅樅;;新媒體時(shí)代傳統(tǒng)媒體如何轉(zhuǎn)型[J];新聞研究導(dǎo)刊;2017年02期

5 楊允平;;淺析網(wǎng)絡(luò)與新媒體發(fā)展中的傳統(tǒng)繼承與創(chuàng)新[J];新聞研究導(dǎo)刊;2016年24期

6 常婷;杜剛;;高校紅色文化教育的現(xiàn)狀及提升路徑研究[J];中北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2016年05期

7 李丹丹;袁峰;;加強(qiáng)大學(xué)生入黨啟蒙教育隊(duì)伍建設(shè)研究——網(wǎng)絡(luò)文化背景下[J];學(xué)理論;2016年10期

8 楊方;;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代90后大學(xué)生思想政治教育新途徑[J];讀天下;2016年15期

9 陳紅敏;;淺談新媒體對(duì)傳統(tǒng)文化的影響與發(fā)展[J];現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息;2016年11期

10 張琳昕;;移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型策略探析[J];中國報(bào)業(yè);2016年10期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉瑞華;互聯(lián)網(wǎng)傳播對(duì)京劇發(fā)展的影響[D];山東師范大學(xué);2016年

2 毛竹;新媒體時(shí)代的湖南湘劇傳播研究[D];廣西大學(xué);2015年

3 楊睿;中國傳統(tǒng)戲曲的網(wǎng)絡(luò)傳播[D];山西師范大學(xué);2014年

4 王亞南;高職院校教師管理文化：現(xiàn)狀、問題及重塑路徑[D];浙江師范大學(xué);2013年

5 高桂英;《趙氏孤兒》傳播研究[D];山西師范大學(xué);2013年

6 竇金啟;戲曲動(dòng)畫及其藝術(shù)性和傳播理念研究[D];山西師范大學(xué);2013年

7 白作梅;嗨子戲的歷史發(fā)展與改進(jìn)[D];浙江師范大學(xué);2012年

8 王文光;社會(huì)轉(zhuǎn)型期視野下的中國戲曲傳播路徑探析[D];西南政法大學(xué);2011年

9 曾鈺;淮海戲的傳承發(fā)展及音樂資源的保護(hù)開發(fā)研究[D];南京師范大學(xué);2011年

10 潘瑞玲;區(qū)域文化影響學(xué)校特色構(gòu)建之研究[D];蘇州大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 石玉昌;;“云時(shí)代”下新媒體應(yīng)用于民族文化傳承研究[J];民族論壇;2014年11期

2 李曉元;;閩南文化德育資源現(xiàn)代轉(zhuǎn)化研究——從閩南文化思想政治教育概念說起[J];理論界;2014年11期

3 林宏;;微時(shí)代高校閩南文化傳播機(jī)制探析[J];湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年05期

4 陳連錦;;閩南文化與泉州高職院校通識(shí)教育課程的對(duì)接[J];黎明職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2014年01期

5 趙麗霞;;閩南文化傳承與大學(xué)生就業(yè)關(guān)系初探[J];漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2013年04期

6 段尊群;;儒家文化視角下的現(xiàn)代大學(xué)德育[J];湖南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年06期

7 袁恩培;徐霜;;“民俗藝術(shù)”向“城市文化”的轉(zhuǎn)變—以濰坊風(fēng)箏藝術(shù)的發(fā)展為例[J];人民論壇;2013年29期

8 ;2013年最受大學(xué)生喜愛的媒體及媒體人物調(diào)查報(bào)告[J];傳媒;2013年08期

9 盛曉雯;牟麗潔;;高校文化校園建設(shè)引入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的若干思考[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年07期

10 宗美娟;張成濤;;論高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)[J];職業(yè)時(shí)空;2013年06期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 林曉;“溫州本土文化”地方課程的開發(fā)與實(shí)施研究[D];南京師范大學(xué);2006年

2 劉平國;高職院校學(xué)生人文素質(zhì)教育研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

3 張萍;高職教育人才培養(yǎng)模式與文化基礎(chǔ)課程改革研究[D];西北師范大學(xué);2005年

4 郭曉瑩;地方語文課程資源的開發(fā)與利用[D];福建師范大學(xué);2005年

5 劉成;地方文化的語文教育功能研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

6 任慧婷;我國高職培養(yǎng)目標(biāo)問題的研究[D];天津大學(xué);2005年

7 曹茂才;地方語文課程的建設(shè)[D];福建師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄒新;;新媒體語境下的高校宗教滲透問題芻議[J];濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年04期

2 陳偉;;論新媒體時(shí)代的食品安全輿論現(xiàn)狀與對(duì)策[J];浙江萬里學(xué)院學(xué)報(bào);2013年03期

3 王晶;栗延斌;;新媒體閱讀時(shí)代高職學(xué)生的閱讀特點(diǎn)研究[J];遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年02期

4 崔波;;風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)下傳播秩序的重構(gòu)[J];東南傳播;2009年11期

5 陳剛;;淺析新媒體時(shí)代的播客傳播[J];科協(xié)論壇(下半月);2012年04期

6 閆亞琛;趙璐璐;;新媒體時(shí)期大學(xué)生通識(shí)教育探析[J];中國報(bào)業(yè);2014年10期

7 黃鳴奮;;數(shù)碼時(shí)代:新媒體革命與身份認(rèn)證[J];河南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

8 李東;杜柯柯;張忠強(qiáng);;新媒體涉軍輿情管理策略研究[J];未來與發(fā)展;2014年07期

9 張屹;;新媒體與藝術(shù)的嬗變——基于“藝術(shù)終結(jié)”說的批判[J];廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年10期

10 路遙;;就業(yè)微博在大學(xué)生就業(yè)中的作用及途徑淺析[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 周朋;;新媒體背景下的標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)構(gòu)推廣方法探討——以微信為例[A];市場踐行標(biāo)準(zhǔn)化——第十一屆中國標(biāo)準(zhǔn)化論壇論文集[C];2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 崔艷敏;嵌入到時(shí)間軸里的雕塑[D];杭州師范大學(xué);2015年

2 田濤;傳統(tǒng)廣播媒體與新媒體的融合研究[D];河北師范大學(xué);2015年

3 劉曉莉;新媒體的人工智能作品對(duì)人類文化的影響[D];大連工業(yè)大學(xué);2015年

4 張建欣;交互視頻《困》的設(shè)計(jì)研究[D];北京印刷學(xué)院;2015年

5 許心儀;“頤和路春秋”品牌相關(guān)策劃[D];南京大學(xué);2016年

6 吳小月;北方晨報(bào)市場發(fā)行狀況調(diào)查研究[D];遼寧科技大學(xué);2016年

7 鄧靚;基于新媒體環(huán)境下微信對(duì)品牌的推廣研究[D];湖南師范大學(xué);2016年

8 莫雨桐;當(dāng)代藝術(shù)中的時(shí)間維度[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2016年

9 康寧;淺析新媒體時(shí)代紀(jì)錄片的新發(fā)展[D];河北大學(xué);2016年

10 蘇浩;“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下省會(huì)人民廣播電臺(tái)轉(zhuǎn)型發(fā)展研究[D];南昌航空大學(xué);2016年

，

本文編號(hào)：541305