本文關(guān)鍵詞：“泛媒介”時(shí)代的大學(xué)生信息素養(yǎng)教育路徑分析——以媒介素養(yǎng)為例?，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："泛媒介"時(shí)代,信息的獲取、傳播日趨便利。在大眾傳媒這把"雙刃劍"下,高校如何培養(yǎng)大學(xué)生更好的攫取、分辨、制作信息,已成為社會(huì)發(fā)展必須要解決的課題。針對(duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,必須堅(jiān)持政府引導(dǎo)、學(xué)校培育、學(xué)生自我教育"三位一體"的有效路徑,才能真正提高大學(xué)生們的媒介素養(yǎng)。
【作者單位】： 河北地質(zhì)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 泛媒介 信息素養(yǎng) 教育
【基金】：河北地質(zhì)大學(xué)教改項(xiàng)目資助“‘互聯(lián)網(wǎng)+’視域下高校學(xué)生信息素養(yǎng)教育模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):2015J30)
【分類(lèi)號(hào)】：G645.5;G206-4
【正文快照】： 1引言1.1“泛媒介”時(shí)代到來(lái)隨著移動(dòng)終端的普及,微博、微信、BBS、視頻網(wǎng)站等新興媒體的涌現(xiàn),“泛媒介化”、“多媒體化”成為媒體新舊融合趨勢(shì)的重要特征,信息的獲得、傳播、使用和創(chuàng)造,伴隨著大眾傳播技術(shù)的發(fā)展,也已經(jīng)成為人們生存和發(fā)展必需的基礎(chǔ)性社會(huì)活動(dòng)。1.2重度互

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本文編號(hào)：410694