民國(guó)時(shí)期哈爾濱廣播電臺(tái)研究(1923-1931)
發(fā)布時(shí)間:2024-05-09 18:53
20世紀(jì)20年代的中國(guó)處境十分艱難,內(nèi)部軍閥亂戰(zhàn),外部眾多外國(guó)勢(shì)力入侵中國(guó)。20世紀(jì)初,早期的無(wú)線電技術(shù)輸入中國(guó),當(dāng)局看到了無(wú)線電技術(shù)為軍事服務(wù)的遠(yuǎn)大前景,出錢出力計(jì)劃發(fā)展全國(guó)的無(wú)線電事業(yè)。日本人在中國(guó)境內(nèi)私設(shè)天線,肆意侵犯中國(guó)電政主權(quán)是哈爾濱廣播電臺(tái)誕生的導(dǎo)火索。一生從事電信工作的劉瀚先生以百折不撓的意志,將扎實(shí)的無(wú)線電理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,成功研制出中國(guó)第一臺(tái)廣播發(fā)射器,國(guó)人自制的第一座對(duì)外播音的廣播電臺(tái)由此誕生。隨著廣播電臺(tái)的運(yùn)營(yíng),對(duì)廣播電臺(tái)的管理法規(guī)及管理機(jī)構(gòu)也隨之誕生,奠定了中國(guó)廣播管理事業(yè)的基礎(chǔ)。廣播電臺(tái)作為一種面向大眾的傳播媒介,既帶有信息傳遞的屬性,也帶有宣傳工具的屬性。廣播電臺(tái)的運(yùn)營(yíng)需要人力支持,由此刺激了國(guó)內(nèi)對(duì)廣播人才的需求,推進(jìn)了國(guó)內(nèi)無(wú)線電教育的發(fā)展。因此本篇論文詳細(xì)概述哈爾濱廣播電臺(tái)誕生的歷史背景、創(chuàng)辦者劉瀚先生的生平與貢獻(xiàn)、哈爾濱廣播電臺(tái)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制,以此探究哈爾濱廣播電臺(tái)在中國(guó)廣播事業(yè)史上及歷史上發(fā)揮的效用。
【文章頁(yè)數(shù)】:55 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
緒論
一、選題的意義
(一)哈爾濱廣播電臺(tái)開電臺(tái)之首
(二)廣播電臺(tái)成為社會(huì)之公器
(三)對(duì)地方廣播電臺(tái)研究提供幫助
二、文獻(xiàn)綜述
(一)史料著作類
(二)學(xué)位論文類
(三)學(xué)術(shù)期刊類
三、研究方法
(一)個(gè)案研究法
(二)文本分析法
(三)定量研究法
第一章 民國(guó)時(shí)期哈爾濱廣播電臺(tái)的誕生背景
第一節(jié) 政治及社會(huì)背景
一、外國(guó)勢(shì)力盤踞哈爾濱
二、國(guó)內(nèi)軍閥混戰(zhàn)
三、日本侵犯中國(guó)電政主權(quán)
第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)及物質(zhì)基礎(chǔ)
一、早期哈爾濱商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)
二、無(wú)線電話機(jī)向廣播發(fā)射機(jī)的轉(zhuǎn)化
三、北洋軍閥大力發(fā)展東北無(wú)線電事業(yè)
第三節(jié) 人才及技術(shù)支持
一、國(guó)內(nèi)對(duì)無(wú)線電技術(shù)的掌握
二、早期無(wú)線電人才培養(yǎng)
三、奉系軍閥發(fā)展無(wú)線電教育
本章小結(jié)
第二章 哈爾濱廣播電臺(tái)的創(chuàng)辦者及其貢獻(xiàn)
第一節(jié) 劉瀚簡(jiǎn)介
一、接受無(wú)線電教育
二、一生從事電信電報(bào)工作
第二節(jié) 劉瀚先生為中國(guó)廣播事業(yè)做出的貢獻(xiàn)
一、開創(chuàng)中國(guó)廣播事業(yè)法規(guī)性建設(shè)
二、提出豐富的廣播價(jià)值理論
三、首創(chuàng)廣播電臺(tái)轉(zhuǎn)播專線
四、首創(chuàng)無(wú)線電傳照相
五、首創(chuàng)廣播社會(huì)管理機(jī)構(gòu)
六、推動(dòng)廣播多元化發(fā)展
本章小結(jié)
第三章 民國(guó)時(shí)期哈爾濱廣播電臺(tái)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制
第一節(jié) 廣播電臺(tái)人事設(shè)置
一、管理層設(shè)監(jiān)理或臺(tái)長(zhǎng)
二、播音員國(guó)籍多元化
三、其他人員參與建設(shè)
第二節(jié) 廣播電臺(tái)經(jīng)營(yíng)設(shè)置
一、政府撥款
二、向聽眾收費(fèi)
第三節(jié) 廣播節(jié)目設(shè)置
一、廣播節(jié)目類型多元化
二、播報(bào)節(jié)目語(yǔ)言多元化
三、播報(bào)節(jié)目時(shí)間固定化
本章小結(jié)
第四章 民國(guó)時(shí)期哈爾濱廣播電臺(tái)的歷史作用
第一節(jié) 開創(chuàng)中國(guó)廣播電臺(tái)之首,維護(hù)中國(guó)電政主權(quán)
第二節(jié) 豐富當(dāng)代傳播工具,助力新聞事業(yè)的發(fā)展
第三節(jié) 豐富當(dāng)代宣傳工具,啟迪民智凈化社會(huì)
第四節(jié) 首創(chuàng)廣播管理法規(guī)及機(jī)構(gòu),奠定廣播管理事業(yè)的基礎(chǔ)
第五節(jié) 刺激廣播教育的發(fā)展,為社會(huì)輸入新興職業(yè)及人才
本章小結(jié)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文
本文編號(hào):3968493
【文章頁(yè)數(shù)】:55 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
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中文摘要
Abstract
緒論
一、選題的意義
(一)哈爾濱廣播電臺(tái)開電臺(tái)之首
(二)廣播電臺(tái)成為社會(huì)之公器
(三)對(duì)地方廣播電臺(tái)研究提供幫助
二、文獻(xiàn)綜述
(一)史料著作類
(二)學(xué)位論文類
(三)學(xué)術(shù)期刊類
三、研究方法
(一)個(gè)案研究法
(二)文本分析法
(三)定量研究法
第一章 民國(guó)時(shí)期哈爾濱廣播電臺(tái)的誕生背景
第一節(jié) 政治及社會(huì)背景
一、外國(guó)勢(shì)力盤踞哈爾濱
二、國(guó)內(nèi)軍閥混戰(zhàn)
三、日本侵犯中國(guó)電政主權(quán)
第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)及物質(zhì)基礎(chǔ)
一、早期哈爾濱商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)
二、無(wú)線電話機(jī)向廣播發(fā)射機(jī)的轉(zhuǎn)化
三、北洋軍閥大力發(fā)展東北無(wú)線電事業(yè)
第三節(jié) 人才及技術(shù)支持
一、國(guó)內(nèi)對(duì)無(wú)線電技術(shù)的掌握
二、早期無(wú)線電人才培養(yǎng)
三、奉系軍閥發(fā)展無(wú)線電教育
本章小結(jié)
第二章 哈爾濱廣播電臺(tái)的創(chuàng)辦者及其貢獻(xiàn)
第一節(jié) 劉瀚簡(jiǎn)介
一、接受無(wú)線電教育
二、一生從事電信電報(bào)工作
第二節(jié) 劉瀚先生為中國(guó)廣播事業(yè)做出的貢獻(xiàn)
一、開創(chuàng)中國(guó)廣播事業(yè)法規(guī)性建設(shè)
二、提出豐富的廣播價(jià)值理論
三、首創(chuàng)廣播電臺(tái)轉(zhuǎn)播專線
四、首創(chuàng)無(wú)線電傳照相
五、首創(chuàng)廣播社會(huì)管理機(jī)構(gòu)
六、推動(dòng)廣播多元化發(fā)展
本章小結(jié)
第三章 民國(guó)時(shí)期哈爾濱廣播電臺(tái)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制
第一節(jié) 廣播電臺(tái)人事設(shè)置
一、管理層設(shè)監(jiān)理或臺(tái)長(zhǎng)
二、播音員國(guó)籍多元化
三、其他人員參與建設(shè)
第二節(jié) 廣播電臺(tái)經(jīng)營(yíng)設(shè)置
一、政府撥款
二、向聽眾收費(fèi)
第三節(jié) 廣播節(jié)目設(shè)置
一、廣播節(jié)目類型多元化
二、播報(bào)節(jié)目語(yǔ)言多元化
三、播報(bào)節(jié)目時(shí)間固定化
本章小結(jié)
第四章 民國(guó)時(shí)期哈爾濱廣播電臺(tái)的歷史作用
第一節(jié) 開創(chuàng)中國(guó)廣播電臺(tái)之首,維護(hù)中國(guó)電政主權(quán)
第二節(jié) 豐富當(dāng)代傳播工具,助力新聞事業(yè)的發(fā)展
第三節(jié) 豐富當(dāng)代宣傳工具,啟迪民智凈化社會(huì)
第四節(jié) 首創(chuàng)廣播管理法規(guī)及機(jī)構(gòu),奠定廣播管理事業(yè)的基礎(chǔ)
第五節(jié) 刺激廣播教育的發(fā)展,為社會(huì)輸入新興職業(yè)及人才
本章小結(jié)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文
本文編號(hào):3968493
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