隨著新媒體時(shí)代的到來,信息化技術(shù)已然滲透到社會(huì)的各個(gè)方面,教育領(lǐng)域也迎來了信息化改革的浪潮,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”正在成為時(shí)代對(duì)學(xué)校所提出的挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)的學(xué)校官網(wǎng)不同,微信公眾平臺(tái)以其及時(shí)性、互動(dòng)性逐漸成為學(xué)校信息傳播、家校溝通、學(xué)校管理、教學(xué)輔助的新渠道,愈來愈多的小學(xué)選擇開設(shè)官方微信公眾平臺(tái)作為對(duì)外窗口。在實(shí)際的運(yùn)營(yíng)過程中,小學(xué)官方微信公眾平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀如何、是否存在亟待解決的不足之處、家長(zhǎng)對(duì)平臺(tái)持有何種看法成為了筆者所要研究的問題。本研究采用了文獻(xiàn)研究法、內(nèi)容分析法以及問卷調(diào)查法。首先,通過查閱并梳理文獻(xiàn)確定研究方向,并以傳播學(xué)理論作為相關(guān)的理論基礎(chǔ)。其次,從家長(zhǎng)的認(rèn)知、態(tài)度、行為三個(gè)維度編制問卷,向上海地區(qū)小學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行問卷的發(fā)放。最后,以上海各區(qū)16所小學(xué)的官方微信公眾平臺(tái)作為內(nèi)容分析的對(duì)象,調(diào)查其運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀。通過數(shù)據(jù)的收集、整理、分析,筆者發(fā)現(xiàn)目前上海地區(qū)的小學(xué)微信公眾平臺(tái)存在著明顯的問題:宣傳力度不足;推送內(nèi)容同質(zhì)化,推送形式較為單一;互動(dòng)反饋機(jī)制缺失;具體的運(yùn)用規(guī)劃尚未完善。針對(duì)小學(xué)官方微信公眾平臺(tái)在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中存在的不足之處,筆者在理論與實(shí)證的綜合分析下提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略,給予...

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 新媒體時(shí)代的到來
        1.1.2 教育信息化建設(shè)不斷發(fā)展
        1.1.3 小學(xué)微信公眾平臺(tái)建設(shè)存在不足
    1.2 研究方案
        1.2.1 研究意義
        1.2.2 研究目的
        1.2.3 研究?jī)?nèi)容
        1.2.4 研究方法
        1.2.5 技術(shù)路線圖
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 文獻(xiàn)檢索情況介紹
        1.3.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.3 文獻(xiàn)評(píng)析
第二章 概念界定及理論基礎(chǔ)
    2.1 概念界定
        2.1.1 微信
        2.1.2 微信公眾平臺(tái)
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 傳播模式
        2.2.2 “把關(guān)人”理論
        2.2.3 “使用與滿足”理論
第三章 上海地區(qū)小學(xué)官方微信公眾平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀分析
    3.1 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)
        3.1.1 調(diào)查問卷的框架設(shè)計(jì)
        3.1.2 調(diào)查問卷的信度及效度
    3.2 調(diào)查問卷的結(jié)果及分析
        3.2.1 調(diào)查對(duì)象的基本情況
        3.2.2 調(diào)查問卷的結(jié)果
    3.3 內(nèi)容分析的框架設(shè)計(jì)
    3.4 內(nèi)容分析的結(jié)果
        3.4.1 微信公眾平臺(tái)的外部形象識(shí)別
        3.4.2 微信公眾平臺(tái)的推送信息
        3.4.3 微信公眾平臺(tái)的互動(dòng)反饋機(jī)制
    3.5 存在問題分析
        3.5.1 微信公眾平臺(tái)的定位有待明確
        3.5.2 微信公眾平臺(tái)的宣傳力度有待加強(qiáng)
        3.5.3 微信公眾平臺(tái)的推送信息有待優(yōu)化
        3.5.4 微信公眾平臺(tái)的互動(dòng)反饋機(jī)制有待完善
        3.5.5 微信公眾平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)規(guī)劃有待制定
第四章 小學(xué)官方微信公眾平臺(tái)建設(shè)優(yōu)化策略
    4.1 科學(xué)定位平臺(tái),實(shí)現(xiàn)最優(yōu)價(jià)值
        4.1.1 明確平臺(tái)定位
        4.1.2 合理運(yùn)用官微
    4.2 拓寬宣傳渠道,增加受眾關(guān)注
        4.2.1 借助現(xiàn)有媒體進(jìn)行宣傳
        4.2.2 利用各項(xiàng)活動(dòng)開展推廣
    4.3 提升內(nèi)容質(zhì)量,滿足受眾需求
        4.3.1 豐富推送主題
        4.3.2 加強(qiáng)視聽融合
    4.4 完善反饋機(jī)制,增強(qiáng)受眾互動(dòng)
        4.4.1 設(shè)立反饋渠道
        4.4.2 開通互動(dòng)平臺(tái)
    4.5 制定運(yùn)營(yíng)規(guī)則,優(yōu)化平臺(tái)建設(shè)
        4.5.1 組建運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)
        4.5.2 制定傳播規(guī)劃
    4.6 凝聚創(chuàng)新意識(shí),打造學(xué)校品牌
        4.6.1 具備創(chuàng)新意識(shí)
        4.6.2 挖掘?qū)W校特色
第五章 研究總結(jié)及展望
    5.1 研究總結(jié)
        5.1.1 研究結(jié)論
        5.1.2 研究不足
    5.2 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄一
致謝



本文編號(hào)：3946412