縱覽21世紀具有代表性的美國校園青春片,不同于上個世紀的反叛和壓抑特質,這一類型電影呈現(xiàn)出陽光積極的風格特征,在敘事上更形成一套成熟的模式。特別是從空間敘事的角度分析,可以發(fā)現(xiàn)美國校園青春片善于建構典型空間,并通過空間的處理和拼接來完成敘事任務。這類電影中選取了哪些空間,空間如何被建構,空間敘事怎么體現(xiàn)出來的?本論文就是從這些問題出發(fā),深入探討21世紀美國校園青春片的空間敘事,尋求這一類型電影在空間敘事上的技巧和特點,探求21世紀美國校園青春片中的空間表象特征、空間敘事功能,以及空間里的意蘊象征等。本文聚焦21世紀美國校園青春片中的空間,運用文獻分析和案例研究的方法,將電影中的敘事空間作為對象,并依照亨利·列斐伏爾的空間概念理論將其分類為“物質空間”“精神空間”以及“社會空間”三類。物質層面上,青少年最常存在的教室、房間、競技場等空間特點鮮明,空間作為一種結構元素表現(xiàn)各異的人物,而空間的一些特性也能夠參與到敘事中去;精神層面上,浪漫幻想、自我危機和追逐夢想是離不開的主題,共同構成青少年復雜的精神空間,同時也運用視聽手段便于觀眾的感知;社會層面上,校園生態(tài)里存在著固化的人物關系網絡,并同...

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2.1《歌舞青春3》中多彩的教室①

21世紀美國校園青春片空間敘事研究12學校更具有現(xiàn)實感，也在不同的場合傳達出團結一致的意味。除了大塊的色彩，學生多樣式的服裝以小色塊補充完整了這個多彩的空間。美國的校園文化下不僅是沒有統(tǒng)一的校服，同時也很少有對學生行為方式的限制。所以在教室空間里的學生有多元化和個人化的特質，他們....

圖2.2《律政俏佳人》中灰暗的教室②

蘇飧齠嗖實目占洹?美國的校園文化下不僅是沒有統(tǒng)一的校服，同時也很少有對學生行為方式的限制。所以在教室空間里的學生有多元化和個人化的特質，他們可以成為穿著粉色迷你裙的金發(fā)芭比，也可以成為畫著煙熏妝一身黑的哥特女，其身上的個人色彩非常明晰，從而展現(xiàn)出來極強的自由意識。（如圖2.1）與....

圖2.3《朱諾》中的少女房間①

的布置下，每個人的房間擁有完全不同的風格類型。對于恐怖片愛好者來說，她的房間里充滿了詭異的骷髏道具、怪奇的斷頭娃娃；對于公主病患者來說，她的房間以桃粉色為基調，蕾絲床單和巨大的梳妝鏡；對于愛情小說迷來說，她的房間散布著碎花圖樣，甚至畫了一墻的壁畫。而在《朱諾》中，名人海報頭像以一....

圖2.4《丑女也有春天》中的舞會①

禮特性形成了巧妙的對應�！冻笈灿写禾臁分校Y尾的舞會就同時承擔告白情感、形象更新以及心理成長的三重功能。碧昂卡穿著朋友制作的禮服，成功從“丑女”變身為舞會的焦點，也吸引了男主前來進行情感的交流，并促使二人的相互告白。舞會也使碧昂卡與對頭麥迪遜相遇，有機會向她表達自己不會在意他人....

本文編號：3903004