在當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,微博在高中生群體中盛行,該網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為一種新的交流方式為學(xué)生們開啟了另一扇寫作之窗。教師應(yīng)順應(yīng)時(shí)代特點(diǎn),充分運(yùn)用學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)事物來幫助構(gòu)建更高效的課堂。本文在分析當(dāng)前高中寫作教學(xué)存在的主要問題以及微博對高中生日常寫作影響的基礎(chǔ)上,探討微博應(yīng)用于寫作教學(xué)的可行性,對于將微博引入寫作教學(xué)的優(yōu)勢進(jìn)行論述,以期對利用微博輔助傳統(tǒng)寫作教學(xué)提出一些切實(shí)可行的策略。文章主要采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法和訪談法進(jìn)行研究,共分為四個(gè)部分。第一部分即緒論,主要介紹論文的研究背景,闡述當(dāng)前高中語文寫作教學(xué)中存在的問題和當(dāng)前高中生群體對微博熱切關(guān)注的現(xiàn)象,在述及國內(nèi)外學(xué)者對微博的教育應(yīng)用價(jià)值研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提出本研究的目的和意義、研究內(nèi)容和研究方法。第二部分是第二章,主要分析高中寫作教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,在統(tǒng)計(jì)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上分析高中生群體熱衷微博創(chuàng)作的情況,結(jié)合微博的特點(diǎn),從正、負(fù)兩方面分析微博對高中生寫作的影響,論證將微博引入寫作教學(xué)的可能性。第三部分是第三章、第四章,主要探討微博與寫作教學(xué)的結(jié)合。第三章在傳播學(xué)和教育心理學(xué)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合微博的特點(diǎn)論證將微博引入寫作教學(xué)...

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景及意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 研究內(nèi)容與方法
第二章 高中寫作教學(xué)的主要問題及其出路
    2.1 高中寫作教學(xué)的主要問題
    2.2 高中寫作教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
第三章 微博在寫作教學(xué)中的運(yùn)用
    3.1 微博在寫作教學(xué)中運(yùn)用的可行性
    3.2 微博與傳統(tǒng)寫作教學(xué)的互動(dòng)互補(bǔ)
第四章 基于微博平臺(tái)的寫作教學(xué)實(shí)踐
    4.1 基于微博平臺(tái)的寫作教學(xué)設(shè)計(jì)
    4.2 基于微博平臺(tái)的寫作教學(xué)實(shí)施過程
    4.3 基于微博的寫作教學(xué)反思
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記



本文編號：3876126