擬劇理論視域下新媒體中的明星“人設(shè)”現(xiàn)象研究
發(fā)布時(shí)間:2023-05-20 02:28
隨著新媒體的發(fā)展,明星議題逐漸深入公眾生活,成為公眾討論不可回避的一部分!叭嗽O(shè)”是一種戲劇性的角色定位,其本質(zhì)是一種象征符,是將具體的人物形象高度概括化、抽象化的結(jié)果。明星通過“人設(shè)”表演來實(shí)現(xiàn)印象操縱。本研究以明星在新媒體中的“人設(shè)”文本作為研究對象,采用案例分析法、文本分析法以及訪談法,借助擬劇理論視角分析了明星在新媒體中的“人設(shè)”表演的互動過程中,展現(xiàn)出來的印象管理技術(shù)。研究發(fā)現(xiàn),“人設(shè)”做為明星形象的組成部分,其本身并沒有善惡之分。公眾對明星“人設(shè)”的追捧或質(zhì)疑,一方面是明星進(jìn)行印象管理的結(jié)果,另一方面也反映出公眾對公眾人物的道德要求。明星在新媒體環(huán)境中的“人設(shè)”表演是一個(gè)雙向互動的過程,明星通過影視劇、綜藝節(jié)目及社交媒體實(shí)現(xiàn)“人設(shè)”的建構(gòu)與傳播,受眾則根據(jù)自身的文化背景、個(gè)人特征對明星傳遞的“人設(shè)”文本進(jìn)行解碼和建構(gòu),不同的受眾群體對明星“人設(shè)”文本的解碼/編碼方式不同,這導(dǎo)致明星“人設(shè)”傳播呈現(xiàn)不同的傳播效果。受眾在參與明星“人設(shè)”表演的過程中,也會因?yàn)閷υ撁餍羌捌洹叭嗽O(shè)”的好惡而組成不同的劇班。這種劇班中的成員不是固定不變的,而是會隨著明星“人設(shè)”表演的進(jìn)行而不斷流動。...
【文章頁數(shù)】:74 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
內(nèi)容摘要
abstract
一、緒論
(一)研究緣起
(二)文獻(xiàn)綜述
(三)相關(guān)概念界定
(四)研究對象及問題
(五)研究目的及意義
(六)研究方法
二、新媒體時(shí)代明星“人設(shè)”表演的動因、合理性及特點(diǎn)
(一)新媒體概述
(二)新媒體時(shí)代明星建構(gòu)“人設(shè)”表演的動因
(三)新媒體時(shí)代明星“人設(shè)”表演存在的合理性
三、新媒體時(shí)代明星的“人設(shè)”表演方式、舞臺及受眾
(一)新媒體時(shí)代明星“人設(shè)”表演的方式
(二)新媒體時(shí)代明星“人設(shè)”表演的舞臺
(三)受眾的能動參與:明星“人設(shè)”的解讀與建構(gòu)
四、新媒體時(shí)代“人設(shè)”表演的脆弱性——“人設(shè)崩塌”
(一)新媒體時(shí)代明星“人設(shè)”表演崩潰的原因
(二)新媒體時(shí)代明星“人設(shè)崩塌”后的形象修復(fù)策略
(三)新媒體時(shí)代明星“人設(shè)”表演崩潰的后果及啟示
五、結(jié)論與反思
(一)研究結(jié)論
(二)研究的局限性
參考文獻(xiàn)
附錄 訪談提綱
后記
本文編號:3820360
【文章頁數(shù)】:74 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
內(nèi)容摘要
abstract
一、緒論
(一)研究緣起
(二)文獻(xiàn)綜述
(三)相關(guān)概念界定
(四)研究對象及問題
(五)研究目的及意義
(六)研究方法
二、新媒體時(shí)代明星“人設(shè)”表演的動因、合理性及特點(diǎn)
(一)新媒體概述
(二)新媒體時(shí)代明星建構(gòu)“人設(shè)”表演的動因
(三)新媒體時(shí)代明星“人設(shè)”表演存在的合理性
三、新媒體時(shí)代明星的“人設(shè)”表演方式、舞臺及受眾
(一)新媒體時(shí)代明星“人設(shè)”表演的方式
(二)新媒體時(shí)代明星“人設(shè)”表演的舞臺
(三)受眾的能動參與:明星“人設(shè)”的解讀與建構(gòu)
四、新媒體時(shí)代“人設(shè)”表演的脆弱性——“人設(shè)崩塌”
(一)新媒體時(shí)代明星“人設(shè)”表演崩潰的原因
(二)新媒體時(shí)代明星“人設(shè)崩塌”后的形象修復(fù)策略
(三)新媒體時(shí)代明星“人設(shè)”表演崩潰的后果及啟示
五、結(jié)論與反思
(一)研究結(jié)論
(二)研究的局限性
參考文獻(xiàn)
附錄 訪談提綱
后記
本文編號:3820360
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