發(fā)布時(shí)間：2023-04-25 20:23

　　隨著融合媒體時(shí)代的到來,人們高度依賴媒介生活,導(dǎo)致謠言能夠在短時(shí)間內(nèi)急速爆發(fā),諸如新型冠狀病毒肺炎、天津港爆炸事件、汶川地震等各種突發(fā)危機(jī)事件發(fā)生期間,各種來源不明的截圖、短視頻或者聊天記錄,讓人們真假難辨。面對謠言內(nèi)容和形式的花樣翻新,作為信息發(fā)布者的新聞發(fā)言人,面對謠言的滋生,面對媒體記者代表公眾提出的疑問,往往顯得有些無所適從,也沒有很好地發(fā)揮出應(yīng)有的疏導(dǎo)民意、化解矛盾、正確引導(dǎo)輿論的橋梁和紐帶作用。政府新聞發(fā)言人也扮演著政府信息公開和保障人民知情權(quán)的角色,在融媒體時(shí)代對這個(gè)角色和崗位有了新的能力要求和素質(zhì)條件。特別是在遇到突發(fā)事件時(shí),互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)變革和信息自由的特點(diǎn),給政府新聞發(fā)言人的處變能力建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)。在某種程度上,新聞發(fā)布工作結(jié)果的好與壞,直接或間接的取決于他們個(gè)人能力的強(qiáng)弱,媒介素養(yǎng)和職業(yè)能力的高低。文章立足實(shí)際,結(jié)合案例分析和深度訪談內(nèi)容分析找出政府新聞發(fā)言人處變能力的不足和存在的問題,并提出新聞發(fā)言人的處變能力建設(shè)要始于理念、成于實(shí)踐,在觀念和實(shí)踐上奠定融媒體時(shí)代的基礎(chǔ)條件,并聯(lián)系傳播學(xué)、公關(guān)學(xué)、政治學(xué)等相關(guān)知識理論,從政府、社會和新聞發(fā)言人三方共同努力出發(fā),竭...

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國內(nèi)相關(guān)研究
        1.2.2 國外相關(guān)研究
        1.2.3 相關(guān)概念界定
    1.3 研究內(nèi)容與研究方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究思路及創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 融媒體時(shí)代新聞發(fā)言人處變能力亟待提升
    2.1 融媒體時(shí)代新聞發(fā)言人面臨變革新挑戰(zhàn)
        2.1.1 傳媒技術(shù)向數(shù)據(jù)化、智能化與移動化變革
        2.1.2 媒介生態(tài)呈現(xiàn)泛化與融合化態(tài)勢
    2.2 面對突發(fā)公共事件某些新聞發(fā)言人的能力缺失
        2.2.1 湖北疫情防控新聞發(fā)布會上新聞發(fā)言人的失范
        2.2.2 突發(fā)公共事件中新聞發(fā)言人臨場失范的不良影響
    2.3 基于調(diào)研數(shù)據(jù)的C市新聞發(fā)言人群體“融”能力表現(xiàn)
        2.3.1 融媒體意識缺失
        2.3.2 意見領(lǐng)袖地位弱化
        2.3.3 公眾意識不足
        2.3.4 專業(yè)能力欠缺
第3章 融媒時(shí)代新聞發(fā)言人處變能力建設(shè)具備的新條件
    3.1 與時(shí)俱進(jìn)的處變理念
        3.1.1 從發(fā)言者到對話者的傳播觀
        3.1.2 從告知信息到解釋信息的內(nèi)容觀
        3.1.3 從發(fā)布會到多媒體的媒體觀
        3.1.4 從兩級到多面的受眾觀
        3.1.5 從議程設(shè)置到反議程設(shè)置的傳播效果觀
    3.2 以不變應(yīng)萬變的實(shí)踐能力
        3.2.1 注重輿論引導(dǎo)的媒體策略
        3.2.2 創(chuàng)新新聞發(fā)布策略
        3.2.3 適應(yīng)多重考驗(yàn)下的角色擔(dān)當(dāng)
第4章 融媒體時(shí)代新聞發(fā)言人處變能力建設(shè)的融合路徑
    4.1 政府以制度建設(shè)推進(jìn)新聞發(fā)言人職業(yè)化進(jìn)程
        4.1.1 新聞發(fā)言人職業(yè)能力建設(shè)
        4.1.2 新聞發(fā)言人制度化建設(shè)
    4.2 社會以教育為抓手培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的新聞發(fā)言人
    4.3 個(gè)人多方發(fā)力提升新聞發(fā)言人從容應(yīng)變的綜合素養(yǎng)
        4.3.1 思維能力建設(shè)做適應(yīng)時(shí)代要求的傳播者
        4.3.2 角色擔(dān)當(dāng)能力建設(shè)做權(quán)威信息的代言者
        4.3.3 輿情監(jiān)控能力建設(shè)做輿情危機(jī)的化解者
        4.3.4 媒介素養(yǎng)能力建設(shè)做應(yīng)對媒體的公關(guān)高手
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄1 2019 C市部分新聞發(fā)言人深度訪談提綱
致謝



本文編號：3801000