隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展,很多新技術(shù)不斷出現(xiàn),并影響著人們的日常生活。E-mail、騰訊QQ、MSN、BBS不斷的更新?lián)Q代,之后又出現(xiàn)了微博這一新的網(wǎng)絡應用。這些應用都受到了大學生群體的熱烈歡迎,并潛移默化的對他們的思想和行為產(chǎn)生了巨大的影響。為此,很多學者將這些新生的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)物與思想政治教育相結(jié)合,運用理論和實證的方式進行了大量的研究。在此背景之下,本文著重研究了微博對于高校思想政治教育的影響及其對策。本文首先對微博以及高校思想政治教育的相關概念進行了分析,并找到二者的聯(lián)系。其次詳細分析了微博應用于高校的思想政治教育將會帶來的機遇與挑戰(zhàn),之后根據(jù)本人所做的大量的問卷調(diào)查,整理出目前微博應用于高校思想政治教育將會面臨的問題以及原因分析。最后,針對微博應用于高校的思想政治教育提出了一些整體思路和具體對策,以期為高校的思想政治教育能夠有效地利用網(wǎng)絡新應用促進自身的長遠發(fā)展貢獻綿薄之力。 

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 研究的理論意義
        1.2.2 研究的現(xiàn)實意義
    1.3 國內(nèi)外研究綜述
        1.3.1 國外研究綜述
        1.3.2 國內(nèi)研究綜述
    1.4 研究思路及研究方法
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 創(chuàng)新點
2 微博及高校思想政治教育概述
    2.1 微博的概念及特征
        2.1.1 微博的概念
        2.1.2 微博的特征
        2.1.3 微博的功能
    2.2 高校思想政治教育的涵義
        2.2.1 高校思想政治教育概念的界定
        2.2.2 高校思想政治教育的發(fā)展趨勢
        2.2.3 高校思想政治教育工作的特征
3 微博對高校思想政治教育的積極影響
    3.1 提升了大學生群體素質(zhì)
        3.1.1 微博的民主氛圍，提升了大學生群體的民主意識
        3.1.2 微博的愛心救援活動，提高了大學生群體的社會責任感
        3.1.3 微博的草根性，提高了大學生群體的自我效能感和存在感
    3.2 豐富了大學生思想政治教育內(nèi)容
        3.2.1 生活化教學素材增加了高校思想政治教育的貼切性
        3.2.2 廣泛的多媒體素材提升了高校思想政治教育的感染力
    3.3 創(chuàng)新了大學生思想政治教育載體
        3.3.1“微課堂”是對高校思想政治理論課的延伸
        3.3.2“微博群”是高校傳統(tǒng)網(wǎng)絡載體去形式化的新契機
        3.3.3 擴展了大學生思想政治教育空間
4 微博對高校思想政治教育的消極影響
    4.1 大學生思想意識的健康養(yǎng)成受到影響
        4.1.1 “豐富多彩”的微博世界容易滋生大學生微博控群體
        4.1.2 良蕎不齊的海量信息容易引起大學生群體的認知偏差
        4.1.3 商業(yè)化的傳播環(huán)境容易引起大學生群體的價值扭曲
    4.2 高校思想政治教育的主導性地位受到了威脅
        4.2.1 開放的傳播平臺難以抵擋西方社會思潮的影響
        4.2.2 泛主體傳播對高校的思想政治教育產(chǎn)生了很大的影響
        4.2.3 多元化的內(nèi)容給大學生帶來了巨大的信仰危機
    4.3 導致大學生思想政治教育的規(guī)范性以及嚴肅性不斷被減弱
        4.3.1 快餐式的傳播形式在很大程度上影響著學校思想政治教育的規(guī)范性
        4.3.2 泛娛樂化的傳播形式在很大程度上影響著學校思想政治教育嚴肅性
5 促進微博在高校思想政治教育中健康發(fā)展的策略探析
    5.1 推動微博在高校思想政治教育中健康發(fā)展的總體思路
        5.1.1 強化校園主流文化的建設并以此引導微博亞文化
        5.1.2 轉(zhuǎn)變思想，革新思想政治教育的傳播方式
        5.1.3 高校應當增強對校園微博的監(jiān)督和控制
    5.2 促進微博在高校思想政治教育中健康發(fā)展的具體對策
        5.2.1 高校設立主題官方微博，貼近大學生生活
        5.2.2 實行實名制注冊，營造安全的微博傳播環(huán)境
        5.2.3 鼓勵大學生和高校思想政治教育者積極融入微博生活
結(jié)語
附錄
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新媒體時代高校官方微博研究[J]. 喬雪竹,李歡歡,張小鋒.  北京航空航天大學學報(社會科學版). 2015(01)
[2]關于微博與大學生思想政治教育的文獻綜述[J]. 王金清,卡米拉·艾合買提,馬桂花.  和田師范專科學校學報. 2014(06)
[3]微博時代對大學生個人思想的影響及應對措施[J]. 許倪倪.  湖北經(jīng)濟學院學報(人文社會科學版). 2014(08)
[4]文化自覺:高校思想政治教育的研究定位[J]. 李艷,楊曉慧.  思想理論教育導刊. 2014(03)
[5]移動背景下大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)途徑的可行性研究[J]. 黃薇.  高校教育管理. 2014(02)
[6]微博對高校思想政治教育的作用研究[J]. 鄒娜.  太原大學教育學院學報. 2012(S1)
[7]微博研究綜述[J]. 閆幸,常亞平.  情報雜志. 2011(09)
[8]社會運動中的Twitter現(xiàn)象——兼論Twitter的性質(zhì)與發(fā)展方向[J]. 趙民,張軍鋒.  新聞大學. 2009(04)
[9]網(wǎng)絡時代高�！半娮拥掠苯ㄔO初探[J]. 孫春.  青年探索. 2007(01)
[10]網(wǎng)絡時代高校思想政治教育目標的價值取向[J]. 張春華.  南京工程學院學報(社會科學版). 2006(02)

博士論文
[1]思想政治教育環(huán)境滲透研究[D]. 常青偉.蘇州大學 2014
[2]大眾媒介環(huán)境下社會主義意識形態(tài)傳播問題研究[D]. 何紅連.華東師范大學 2014
[3]新媒體時代抗議性謠言傳播及其善治策略研究[D]. 雷霞.中國社會科學院研究生院 2014

碩士論文
[1]微博客的媒介生態(tài)研究[D]. 吉衛(wèi)華.西北大學 2011
[2]大學生思想政治教育長效機制研究[D]. 彭玲玲.湖南師范大學 2011
[3]微博文化的沖擊與高校思想政治教育的對策[D]. 國青松.華東師范大學 2011



本文編號：3711133