本文關鍵詞：高校新聞教師第二道數(shù)字鴻溝的測量及跨越思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：運用問卷調查的方式,通過對高校新聞教師接觸網(wǎng)絡、使用網(wǎng)絡的情況及影響因素進行實證研究,認為高校新聞教師在網(wǎng)絡的使用層面上整體水平較高,但也因性別、年齡、學歷、專業(yè)和從師經(jīng)歷等因素而影響網(wǎng)絡使用的動機和效果,提出了消除數(shù)字鴻溝的思考與建議。
【作者單位】： 廈門大學嘉庚學院;
【關鍵詞】： 新聞教師 接觸網(wǎng)絡 使用網(wǎng)絡 影響因素 實證研究
【分類號】：G210-4;G645.1
【正文快照】： 一、研究背景與樣本的選取“數(shù)字鴻溝”又稱為“信息鴻溝”,即“信息富有者和信息貧困者之間的鴻溝”。通�？煞譃榻尤霚虾褪褂脺�。接入溝指互聯(lián)網(wǎng)接入上存在的差距,叫第一道數(shù)字鴻溝。使用溝指互聯(lián)網(wǎng)使用水平狀況上存在的差距,叫第二道數(shù)字鴻溝。本文選取福建省高校新聞教師

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周玉梅;;高校新聞:發(fā)出自己的聲音[J];青年記者;2009年17期

2 胡勇華;;高校新聞媒體面臨的發(fā)展困境與對策思考[J];武漢大學學報(哲學社會科學版);2010年02期

3 劉林山;;高校新聞傳媒生態(tài)環(huán)境研究[J];長江大學學報(社科版);2013年06期

4 胡正強,曹殿通;略論高校新聞文化建設[J];煤炭高等教育;1993年04期

5 強紅;;網(wǎng)絡環(huán)境下高校新聞宣傳的挑戰(zhàn)和對策[J];陜西教育·理論;2006年Z2期

6 李端生;試論我國“高校新聞”[J];西北農(nóng)林科技大學學報(社會科學版);2001年03期

7 王想平,王虹英;建立高校新聞宣傳應急機制的思考[J];北京教育(高教版);2005年06期

8 趙雅文,何村;地方高校新聞教學改革要走特色之路——渤海大學新聞與傳播學院教改實踐與探索[J];新聞界;2005年03期

9 范松仁,張洪萍;高校新聞媒體育人功能的拓展與利用[J];四川教育學院學報;2005年09期

10 范松仁,張洪萍,楊健;高校新聞媒體育人功能的拓展與利用[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2005年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張文祥;陳絢;李丹林;;論新聞—法學復合型人才的培養(yǎng)——基于對國內外高校新聞傳播與法學學科教學科研融合做法的思考[A];新聞學論集第28輯[C];2012年

2 羅以澄;;當前我國高校新聞學與傳播學學科建設急待解決的一大障礙[A];新聞學論集第29輯[C];2013年

3 楊逾涵;;高等教育國際化趨勢下高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)問題芻議[A];遼寧省高等教育學會2013年學術年會暨第四屆中青年學者論壇論文摘要集[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 黔南民族師范學院 袁嶸;論高校新聞媒體在校園精神文明建設中的作用[N];經(jīng)濟信息時報;2008年

2 宏亮;太原日報社積極探索文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展新途徑[N];太原日報;2009年

3 本報深度報道組記者 談潔;就業(yè)難，不僅僅因為人多[N];南京日報;2009年

4 本報記者 蔣廷玉 呂妍 本報實習生 于軼婷 茍亞玲;求職,他們?yōu)楹沃两駴]著落[N];新華日報;2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何俊;高校新聞管理系統(tǒng)的研究與分析[D];云南大學;2015年

2 李昕宇;高校新聞網(wǎng)系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D];湖南大學;2016年

3 趙長春;高校新聞傳媒生態(tài)環(huán)境研究[D];新疆大學;2008年

4 張博;微博、微信在高校新聞宣傳中的應用研究[D];北京林業(yè)大學;2014年

5 張淼;新媒體條件下高校新聞宣傳工作的理念轉向與實踐創(chuàng)新[D];暨南大學;2010年

6 王立新;我國高校新聞教育研究[D];西南大學;2008年

7 龔華萍;高校新聞宣傳工作研究[D];華南理工大學;2012年

8 陳玄;中國高校新聞教育人才培養(yǎng)的國際化研究[D];重慶大學;2011年

9 劉云花;項目管理在高校新聞宣傳工作中的運用研究[D];南昌大學;2013年

10 鄭曉華;媒介融合時代地方高校新聞教育的困境與發(fā)展路徑[D];南昌大學;2010年

  本文關鍵詞：高校新聞教師第二道數(shù)字鴻溝的測量及跨越思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：370538