自新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái),全國(guó)多地處于"全民閉關(guān)"與"全網(wǎng)上線"狀態(tài),電視公開(kāi)課相繼推出,極大豐富了全國(guó)廣大師生在抗擊疫情期間的學(xué)習(xí)生活。本文以中國(guó)教育電視臺(tái)推出的《同上一堂課》為例,從全員化、全程化、全效化三個(gè)方面,探究媒介融合視域下電視公開(kāi)課的趨勢(shì)性特征,為電視公開(kāi)課綜合發(fā)揮媒介效應(yīng)與社會(huì)效應(yīng)提供思路。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)電視. 2020,(09)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、全員化：主流媒體實(shí)現(xiàn)全要素配置
二、全程化：“多屏互動(dòng)”構(gòu)建“擬態(tài)環(huán)境”
三、全效化：“議程設(shè)置”的多層職能發(fā)揮
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]記憶書(shū)寫(xiě)、認(rèn)同維度與審美意蘊(yùn)的構(gòu)建——評(píng)電視劇《國(guó)家孩子》[J]. 朱旭輝,吳金娜.  中國(guó)電視. 2020(04)
[2]淺析專業(yè)電視臺(tái)如何切中用戶剛需,發(fā)揮公益勢(shì)能——以中國(guó)教育電視臺(tái)《同上一堂課》為樣本[J]. 劉春來(lái).  當(dāng)代電視. 2020(04)



本文編號(hào)：3557388