本文關(guān)鍵詞：中國電視漢字文化益智類節(jié)目研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,以傳播漢字文化為載體的電視漢字文化益智類節(jié)目悄然興起。2013年河南衛(wèi)視、愛奇藝聯(lián)合制作的《漢字英雄》以及中央電視臺(tái)制作的《中國漢字聽寫大會(huì)》熱播之后,全國各電視臺(tái)競相制作此類電視漢字文化益智類節(jié)目。中央電視臺(tái)的《中國成語大會(huì)》、河北衛(wèi)視的《中華好詩詞》、陜西衛(wèi)視的《唐詩風(fēng)云會(huì)》、黑龍江衛(wèi)視的《最愛中國字》等節(jié)目相繼登陸熒屏。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),目前從中央電視臺(tái)到省級(jí)衛(wèi)視頻道該類型節(jié)目有十余檔。從現(xiàn)階段電視漢字文化益智類節(jié)目的發(fā)展趨勢來看,在節(jié)目不斷的自我完善過程中其自身的文化屬性與娛樂特性也在不斷深化。本論文在總結(jié)目前已播出的電視漢字文化益智類節(jié)目的基礎(chǔ)上,對(duì)該類型節(jié)目進(jìn)行整體性、系統(tǒng)性研究。緒論部分主要是對(duì)電視漢字文化益智類節(jié)目的基本概括,明確本文的整體框架與思路;第一章在介紹電視漢字文化益智類節(jié)目制作背景的基礎(chǔ)上,對(duì)此類節(jié)目進(jìn)行界定并歸納分析節(jié)目的類型及其特點(diǎn);第二章圍繞電視漢字文化益智類節(jié)目的節(jié)目定位、節(jié)目主體、節(jié)目設(shè)置、節(jié)目受眾等基本要素進(jìn)行具體的節(jié)目形態(tài)分析;第三章從分析電視漢字文化益智類節(jié)目的文化符號(hào)表達(dá)、文化功能入手,研究電視漢字文化益智類節(jié)目在內(nèi)容上的文化認(rèn)同與文化自信,最后上升到中國電視節(jié)目文化生態(tài)的構(gòu)建;第四章是對(duì)電視漢字文化益智類節(jié)目的反思,并提出未來電視漢字文化益智類節(jié)目的發(fā)展策略。中國電視漢字文化益智類節(jié)目的“異軍突起”不僅豐富了電視屏幕上的節(jié)目種類,同時(shí)也用形象化的表達(dá)方式傳播了中國漢字文化,做到了文化傳承與媒介傳播的雙向融合。
【關(guān)鍵詞】：電視漢字文化益智類節(jié)目 文化價(jià)值 文化認(rèn)同 文化生態(tài)構(gòu)建
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G222
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 緒論10-12
• 第一章 電視漢字文化益智類節(jié)目概述12-25
• 1.1 電視漢字文化益智類節(jié)目的產(chǎn)生背景12-16
• 1.1.1 文化政策引導(dǎo)下電視媒介制作理念的革新12-13
• 1.1.2“限娛令”的出臺(tái)與媒體自覺性的雙重影響13-14
• 1.1.3 大眾話語空間下滿足受眾的文化需求14-15
• 1.1.4 互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展對(duì)漢字本體的沖擊15-16
• 1.2 電視漢字文化益智節(jié)目的界定及分類16-23
• 1.2.1 電視漢字文化益智類節(jié)目的界定16-17
• 1.2.2 電視漢字文化益智節(jié)目的類型歸納17-23
• 1.3 電視漢字文化益智類節(jié)目的特色23-25
• 1.3.1“競賽”和“趣味”的融會(huì)貫通23
• 1.3.2“文化”和“綜藝”的巧妙結(jié)合23-25
• 第二章 電視漢字文化益智類節(jié)目形態(tài)分析25-39
• 2.1 節(jié)目定位：內(nèi)容形式上的創(chuàng)新與品牌意識(shí)的樹立25-27
• 2.1.1 節(jié)目同質(zhì)化背景下對(duì)原創(chuàng)電視節(jié)目的需求25-26
• 2.1.2 以漢字為載體的中國漢字文化傳播26
• 2.1.3 危機(jī)意識(shí)下對(duì)民族文化的重新審視與傳承26-27
• 2.2 節(jié)目主體：參與節(jié)目的“三大主體”及其互動(dòng)交流27-32
• 2.2.1 主導(dǎo)功能弱化的主持人27-29
• 2.2.2 學(xué)養(yǎng)深厚的點(diǎn)評(píng)嘉賓29-30
• 2.2.3 個(gè)性化與多元化的參賽選手30-31
• 2.2.4“三大主體”互動(dòng)式的交流模式31-32
• 2.3 節(jié)目設(shè)置：戲劇性與故事性雙重結(jié)合的環(huán)節(jié)設(shè)置32-36
• 2.3.1 戲劇性與知識(shí)性相互制衡的競技模式32-33
• 2.3.2“中國元素”的演播室與錄制現(xiàn)場的多機(jī)位設(shè)置33-35
• 2.3.3 參賽選手與漢字文化淵源故事的挖掘35-36
• 2.4 節(jié)目受眾：新媒體與傳統(tǒng)媒體結(jié)合下受眾的變化36-39
• 2.4.1 新媒體作用下受眾的主體地位凸顯36-37
• 2.4.2 節(jié)目的文化內(nèi)涵與受眾審美價(jià)值的提升37-39
• 第三章 電視漢字文化益智類節(jié)目的文化價(jià)值與內(nèi)涵39-55
• 3.1 電視漢字文化益智類節(jié)目的文化表達(dá)39-45
• 3.1.1 以漢字電視競賽為基礎(chǔ)的文化表達(dá)39-41
• 3.1.2 電視化漢字符號(hào)編碼41-44
• 3.1.3 文化符號(hào)意義漂移影響下的受眾多元解讀44-45
• 3.2 電視漢字文化益智類節(jié)目的文化功能45-47
• 3.2.1 輿論導(dǎo)向：全民學(xué)習(xí)漢字的熱潮45-46
• 3.2.2 休閑娛樂：快節(jié)奏生活下釋放情緒的有效手段46-47
• 3.2.3 知識(shí)教化：寓教于樂傳播中國漢字文化47
• 3.3 電視漢字文化益智類節(jié)目在內(nèi)容上的文化認(rèn)同與文化自信47-50
• 3.3.1 文化空心論影響下呼喚漢字文化的回歸47-49
• 3.3.2 傳承漢字在文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上提升文化自信49-50
• 3.4 電視漢字文化益智類節(jié)目對(duì)中國電視節(jié)目文化生態(tài)的構(gòu)建50-55
• 3.4.1 中國電視漢字文化益智類節(jié)目的文化生態(tài)解析50-51
• 3.4.2 傳播漢字為載體的電視節(jié)目與中國文化影像化傳播51-53
• 3.4.3 漢字文化益智類節(jié)目對(duì)精英文化與大眾文化的雙重構(gòu)建53-55
• 第四章 電視漢字文化益智類節(jié)目“熱傳播”后的“冷思考”55-62
• 4.1 電視漢字文化益智類節(jié)目的審思55-57
• 4.1.1 過多生僻字不利于推動(dòng)語言的現(xiàn)代化發(fā)展55-56
• 4.1.2“填鴨”式的文化教育方式不利于文化的傳承56-57
• 4.2 全球化視野下電視漢字文化益智類節(jié)目的發(fā)展策略57-62
• 4.2.1 提高社會(huì)影響：漢字節(jié)目的品牌樹立與可持續(xù)發(fā)展57-59
• 4.2.2 彰顯民族特色：本土化表達(dá)與國際視野相對(duì)接59-60
• 4.2.3 消除文化隔閡：讓中國原創(chuàng)電視節(jié)目“走出去”60-62
• 結(jié)語62-63
• 參考文獻(xiàn)63-66
• 附錄66-68
• 作者簡介及在學(xué)期間取得的科研成果68-69
• 致謝69

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本文編號(hào)：290430