【摘要】：00后的中職學生作為新媒體時代成長起來的新一代,已經(jīng)成為社會化媒體信息分享的主要推動群體和受眾群體。他們正值青年初期,處于身心發(fā)展最快速關(guān)鍵的階段,但是他們又是不被認可的群體,被視為學習成績差、前途渺茫。因此,對中職學生的社會化媒體信息分享行為情況進行調(diào)查研究,了解他們的社會化媒體使用偏好,分析他們的社會化媒體分享特點,有助于提出針對性的改善對策,幫助他們養(yǎng)成良好的使用習慣,樹立正確的社交觀,這已經(jīng)成為當前中職教育的一項重要課題。本研究以5W傳播理論為基礎(chǔ),結(jié)合馬斯洛需求層次理論和技術(shù)接受模型,并考慮中職學生的特征,構(gòu)建了社會化媒體環(huán)境下中職學生信息分享行為研究模型。根據(jù)研究模型及已有相關(guān)研究成果提出研究假設(shè),通過問卷調(diào)查法收集到730條有效樣本,最后通過結(jié)構(gòu)方程模型對研究模型進行驗證。研究結(jié)果表明:信息質(zhì)量、心理動機、人際關(guān)系、分享反饋等因素都會顯著正向影響中職學生的信息分享意愿,進而影響其分享行為,媒介渠道也會影響中職學生的分享意愿,但是影響并不顯著,并且中職學生的分享行為受到其習慣的調(diào)節(jié)。
【學位授予單位】：寧波大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G715.5;G206

【參考文獻】

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本文編號：2712957