【摘要】：報告文學(xué),作為新聞與文學(xué)的“混血兒”,在1978—1989年,吸引了記者、詩人、作家等人群的目光,這些具有不同身份標(biāo)簽的人群紛紛加入報告文學(xué)的創(chuàng)作,致使報告文學(xué)達到繁榮發(fā)展的黃金時期。然而,當(dāng)“文革”成為被否定的歷史,社會處于重大轉(zhuǎn)型期,帶有不同身份標(biāo)簽的個體進行報告文學(xué)創(chuàng)作就不再是一種單純的文學(xué)訴求,他們背后的政治或經(jīng)濟邏輯都有著超越文學(xué)寫作的意義。文章以“1978—1989年報告文學(xué)作者”為研究對象,首先通過對報告文學(xué)總體脈絡(luò)的歷史梳理,探討1978—1989年作者的創(chuàng)作背景,新舊歷程的轉(zhuǎn)變、媒介變革等因素極大地推動報告文學(xué)的發(fā)展。結(jié)合報告文學(xué)作者的創(chuàng)作背景,以搜集作者的作品、新聞訪談、文學(xué)雜談等相關(guān)文獻為主線,探析報告文學(xué)作者在創(chuàng)作過程中的身份立場,發(fā)現(xiàn)作者身份有三種認知:作家、公共知識分子、新聞記者。緊接著,文章以身份認同為理論基點,著重從“自我角色確認”和“社會認同”兩個方面考量報告文學(xué)作者三重身份的建構(gòu)及認同過程。研究發(fā)現(xiàn),作家、公共知識分子、記者均是借“報告文學(xué)”這一文學(xué)手段,實現(xiàn)自身價值訴求,達到“干預(yù)生活”的目的。但是三重身份的作者群體均是從自我身份立場進行報告文學(xué)的創(chuàng)作,使其在寫作方式上也各有不同:虛構(gòu)、批判、真實。立足當(dāng)下,正值自媒體勃興之際,來自不同社會角落的公眾皆以“公民記者”這一身份通過各種自媒體平臺進行言論表達、干預(yù)生活;而1978—1989年,集多重身份的報告文學(xué)作者則以“報告文學(xué)作者”這一共同身份進行文學(xué)創(chuàng)作,以實現(xiàn)“追求話語表達權(quán)、干預(yù)生活”的目的�？v觀二者,有相似之處,這不禁讓我們反思,“公民記者”這一身份是否在20世紀(jì)70年代末80年代已經(jīng)有出現(xiàn)的跡象?當(dāng)前“公民記者”這一身份的時興,不過是被發(fā)達的媒介技術(shù)“放大”了。通過對“1978—1989年報告文學(xué)作者”進行身份認同研究,我們可以將“報告文學(xué)作者”這一寫作群體表征為傳統(tǒng)媒體背景下的“公民記者”。結(jié)合當(dāng)前的新媒介環(huán)境,“公民記者”經(jīng)歷了從“職業(yè)性”到“草根化”的身份漸變,除了專業(yè)作者,大批非專業(yè)作者加入到“公民記者”的隊伍中來。在身份變化的過程中,“公民記者”依然承續(xù)著報告文學(xué)作者“公共參與、干預(yù)現(xiàn)實”的行為特征,這對認識自媒體時代的“公民記者”具有啟示意義。但是我們也必須警惕,報告文學(xué)作者于不同身份意識下所呈現(xiàn)出的“后真相式”寫作端倪,也同樣影射在“公民記者”身上,當(dāng)這一端倪在新媒介環(huán)境下逐漸被放大,必然會給當(dāng)前新聞內(nèi)容生產(chǎn)帶來一系列的弊端。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G206;I207.5

【參考文獻】

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本文編號：2604530