2011年以來戶外競技真人秀節(jié)目的主旋律話語建構(gòu)
【圖文】:
圖 1-1 費爾克拉夫的話語三維分析框架①在該框架中,最內(nèi)層的是文本實踐(文本分析),主要包括對文本、話語和篇的分析;最外層的社會文化實踐分析則主要分析話語與權(quán)力及意識形態(tài)的關(guān);中間部分對話語實踐的分析,則包括文本的產(chǎn)生、被分配和被消費。如前文所述,話語涉及到權(quán)力、資本等不同領(lǐng)域,所以在具體的話語分析中,
圖 2-1 《奔跑吧兄弟》節(jié)目流程圖示通過圖示可以發(fā)現(xiàn),《奔跑吧兄弟》在對節(jié)目進(jìn)行四個環(huán)節(jié)的設(shè)定后,,戲/任務(wù)環(huán)節(jié)是最大的變量,也是體現(xiàn)不同期節(jié)目差異的環(huán)節(jié),但總體上節(jié)目仍體現(xiàn)出模式化的敘事流程,因此,《奔跑吧兄弟》在節(jié)目策劃和設(shè)
【學(xué)位授予單位】:上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2019
【分類號】:G222
【相似文獻(xiàn)】
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3 陳U
本文編號:2599731
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