本文選題：基礎(chǔ)寫作 + 新聞專業(yè)�。� 參考：《陜西教育(高教)》2017年01期

【摘要】：基礎(chǔ)寫作課程是高校新聞專業(yè)的一門基礎(chǔ)課,是專業(yè)教學體系中的重要組成部分,承擔著培養(yǎng)學生專業(yè)創(chuàng)新思維能力、樹立正確寫作觀念、增強審美情趣、提升人文素養(yǎng)、提高語言表達水平、夯實寫作基礎(chǔ)等實際功用。目前,由于基礎(chǔ)寫作課程教學內(nèi)容忽視實際功用、教學方法過于老舊、缺乏針對性強的教材等問題,加之專業(yè)學生對于寫作以及基礎(chǔ)寫作課程的認識誤區(qū),導致該課程發(fā)展步履維艱,流落于專業(yè)課程體系的邊緣。因此,深入分析和探查基礎(chǔ)寫作課程在新聞專業(yè)教學體系中的功用,有助于基礎(chǔ)寫作課程的健康發(fā)展和新聞專業(yè)寫作體系的科學建立,對于新聞專業(yè)學生寫作能力的全面提升有著積極的意義。
[Abstract]:The course of basic writing is a basic course of journalism major in colleges and universities. It is an important part of professional teaching system. It undertakes to train students' ability of professional innovation, to establish correct writing concept, to enhance aesthetic taste, and to promote humanistic accomplishment.Improve the level of language expression, tamp the foundation of writing and other practical functions.At present, because the teaching content of basic writing course neglects the actual function, the teaching method is too old, the teaching material is short of pertinence and so on, in addition, the specialized students have misunderstandings about writing and basic writing course.As a result, the development of the curriculum is very difficult, and it is on the edge of the professional curriculum system.Therefore, analyzing and exploring the function of basic writing course in journalism teaching system is helpful to the healthy development of basic writing course and the scientific establishment of journalism writing system.It has positive significance for the overall improvement of the writing ability of journalism major students.
【作者單位】： 陜西青年職業(yè)學院;
【分類號】：G642;G212.2-4

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周淼龍;著意創(chuàng)新精神的開發(fā)——把握大學寫作課程的終極目標[J];寫作;2004年21期

2 周淼龍;啟動“無意作文”機制——刷新大學寫作課程的教學理念[J];寫作;2004年15期

3 周淼龍;培養(yǎng)自由寫作心態(tài)——突破大學寫作課程的高難任務[J];寫作;2005年01期

4 徐彥賓;;論高校寫作課程學生課業(yè)評價的多元化[J];黑龍江教育學院學報;2007年06期

5 朱繼琢;;對我院公共寫作課的幾點看法[J];廣東民族學院學報(哲學社會科學版);1985年Z1期

6 陳海燕;論寫作課中的“主題”教學[J];廣東教育學院學報;1996年01期

7 李重;;寫作課程,敢問路在何方——2013年語文教育論著評析之七[J];中學語文;2014年Z1期

8 張潁東;高師寫作課教改設(shè)想[J];阜陽師范學院學報(社會科學版);2000年02期

9 申屠菁;實用為本 以人為本——對美國威斯康星-密爾沃基大學寫作課的調(diào)查[J];寫作;2004年15期

10 華丹;對高職院校寫作課程改革的思考[J];湖北職業(yè)技術(shù)學院學報;2004年03期

相關(guān)會議論文 前1條

1 華榮祥;;基于建構(gòu)主義理論的新聞寫作課教學方法探索與實踐[A];第三屆教學管理與課程建設(shè)學術(shù)會議論文集[C];2012年

相關(guān)重要報紙文章 前7條

1 徐博龍;建議我國高校文科院系增設(shè)內(nèi)參寫作課程[N];人民政協(xié)報;2007年

2 姜澎;研究型大學也應必修寫作課[N];文匯報;2007年

3 王芳;寫作訓練班拔苗大作家[N];中國圖書商報;2003年

4 山東省濟南幼兒師范高等專科學校 孫愛萍;亟需重視的“寫作課程”[N];中國教師報;2013年

5 本報首席記者 吳越;中文系又能培養(yǎng)作家了？[N];文匯報;2013年

6 本版編輯 邢海珍 張可佳;搭建適用培養(yǎng)體系 實現(xiàn)大學寫作跨越[N];文藝報;2007年

7 本報記者 林環(huán)　實習生 董雅玲;“不可思議的一代”[N];解放日報;2010年

相關(guān)博士學位論文 前1條

1 榮維東;寫作課程范式研究[D];華東師范大學;2010年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 孫興亮;高級班寫作教學中“結(jié)果法”的現(xiàn)實困境[D];華中師范大學;2015年

2 楊越;中級寫作課記敘文“寫生法”教學試探及課堂教學設(shè)計[D];遼寧大學;2015年

3 石又丹;留學生寫作中的問題分析[D];西北師范大學;2015年

4 穆俊成;初中語文寫作課翻轉(zhuǎn)課堂研究[D];西華師范大學;2016年

5 王龍祥;語文科任務型寫作課程形態(tài)的構(gòu)建[D];閩南師范大學;2016年

6 張勤;中學寫作課程內(nèi)容研究[D];湖南科技大學;2009年

7 王蕾;職業(yè)高中寫作課程的反思[D];首都師范大學;2007年

8 何文恩;泰國北部高校中文專業(yè)寫作課程設(shè)置研究[D];中央民族大學;2012年

9 鄭正;論利用影視資源優(yōu)化中學寫作教學[D];陜西師范大學;2014年

10 徐鑫雨;[D];西安外國語大學;2014年

，

本文編號：1745299