本文關鍵詞：受眾認知偏差現(xiàn)象研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

河南大學 碩士學位論文 受眾認知偏差現(xiàn)象研究 姓名：王衛(wèi)芬 申請學位級別：碩士 專業(yè)：新聞學 指導教師：李建偉 座機電話號碼 了59305E 中 文 摘 要 在新聞傳播過程中，有時會出現(xiàn)實際的傳播效果與傳者的意圖不一致，受眾 的理解與傳者的意圖會發(fā)生偏差。這樣的話，就意味著傳播失敗，新聞傳播就無 法擔負 “以正確的輿論引導人”的光榮使命。 本文除去前言和結語共分三部分: 前言主要講述了筆者寫此論文的緣起。先由新聞傳播應達到的效果談起，然 后結合實際，，談傳播過程中出現(xiàn)的問題，以及由此引起的社會負面效應。筆者認 為有必要對這一現(xiàn)象進行研究，并簡要說明研究的意義。 第一部分 界定受眾認知偏差的含義 1.對受眾認知偏差相關的兩個概念的區(qū)分。受眾認知偏差不同于受眾的錯 覺。受眾認知偏差不同于受眾的認知偏見。 2.從符號學的角度分析傳播過程，說明受眾在接受新聞信息時產(chǎn)生一定的認 知偏差是必然的。 第二部分 受眾認知偏差的類型、產(chǎn)生原因及其負效應分析 1，傳播過程的各個要素都有可能使受眾產(chǎn)生認知偏差。傳者、媒介、訊息、 社會語境 包括社會文化、民俗習慣、價值觀念、社會心態(tài)、宗教信仰等 幾個要素中，任何一種失誤都會使受眾產(chǎn)生各種各樣的心理反應，如:受 眾的移情心理、受眾的逆反心理、受眾對傳者的角色期待心理、受眾的期 待視野、思維定勢等，筆者從受眾的這些心理反應對受眾的認知偏差進行 了分類，并分析其產(chǎn)生原因. z，考察實際工作中出現(xiàn)的情況，從預期效果與實際效果的矛盾以及媒介形象 兩方面探討了受眾產(chǎn)生認知偏差的負效應。 第三部分通過以上分析，為減少受眾認知偏差提出建議:注重反饋，了解受 眾.及時調整

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