新聞傳播教育的支點錯位
本文關(guān)鍵詞: 新聞教育 學生 人才市場 出處:《新聞記者》2017年06期 論文類型:期刊論文
【摘要】:在網(wǎng)絡(luò)時代,大學新聞傳播教育對社會的有序運行和文化的傳承具有重要的意義。然而在技術(shù)革命和社會轉(zhuǎn)型的背景下,新聞教育系統(tǒng)的三大支點,即教師、學生和人才市場發(fā)生了錯位,由此滋生了新聞傳播教育領(lǐng)域的一系列問題,如定位模糊、質(zhì)量下降、就業(yè)困難、師生疏離等。唯有堅持教師的主體地位,圍繞并且服務(wù)于學生這個中心,發(fā)揮人才市場對教育資源配置的引導作用,才能使新聞傳播教育復歸正途,滿足社會和傳媒行業(yè)的人才需求。
[Abstract]:In the network age, the university news communication education has the important significance to the society orderly movement and the cultural inheritance. However, under the background of the technology revolution and the social transformation, the journalism education system three fulcrum, namely the teacher. Students and talent market has misplaced, which has created a series of problems in the field of journalism and education, such as vague positioning, declining quality, difficult employment, alienation of teachers and students, etc. The only way is to insist on the dominant position of teachers. Only by focusing on and serving the center of students and giving full play to the guiding role of the talent market to the allocation of educational resources can news and communication education return to the right path and meet the talents needs of the society and the media industry.
【作者單位】: 華中科技大學新聞與信息傳播學院;中國新聞史學會;中國新聞傳播教育史學會;
【分類號】:G210-4;G642
【正文快照】: 在媒介化社會,新聞傳播教育扮演著重要的角色。它承擔著向社會輸送職業(yè)傳媒人的責任。但凡經(jīng)濟發(fā)達、信息化程度高的國家,都會有發(fā)達的新聞傳播教育。新聞傳播教育作為現(xiàn)代大學教育的主要分支,本身也是一個完整的系統(tǒng)。如果把新聞傳播教育界視為一個平面,那么這個平面就是建構(gòu)
【相似文獻】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 謝天勇;;高校新聞傳播教育快速升溫的冷思考[J];淮北煤炭師范學院學報(哲學社會科學版);2006年03期
2 劉海貴;;美國新聞傳播教育特色及其給予我們的啟示[J];西南民族大學學報(人文社科版);2007年09期
3 白貴;王艷;;學與術(shù)的和諧 量與質(zhì)的統(tǒng)一——淺論中國傳媒業(yè)對新聞傳播教育的時代要求[J];河北師范大學學報(教育科學版);2008年01期
4 邱沛篁;;新中國60年新聞傳播教育的思考與展望[J];西南民族大學學報(人文社科版);2009年11期
5 王翎;;淺談香港與內(nèi)地新聞傳播教育的差異[J];科協(xié)論壇(下半月);2009年12期
6 陶格圖;;內(nèi)蒙古新聞傳播教育發(fā)展現(xiàn)狀[J];西南民族大學學報(人文社科版);2010年07期
7 徐文松;楊濤;;論現(xiàn)代高等新聞傳播教育的理念建構(gòu)[J];江西教育學院學報;2012年02期
8 陳玉霞;;四川新聞傳播教育發(fā)展改革的思考[J];成都大學學報(社會科學版);2012年05期
9 沈惠娜;;臺灣新聞傳播教育20年發(fā)展簡述[J];東南傳播;2012年11期
10 謝鈺城;;我國體育新聞傳播教育的發(fā)展分析[J];讀書文摘;2014年18期
相關(guān)會議論文 前10條
1 俞旭;朱立;;臺灣新聞傳播教育的變遷:問題與挑戰(zhàn)——一個系統(tǒng)理論的分析[A];信息化進程中的傳媒教育與傳媒研究——第二屆中國傳播學論壇論文匯編(上冊)[C];2002年
2 張詠華;;美、英、澳新聞傳播教育對我國的啟示——國外著名高校新聞傳播教育調(diào)查報告[A];新時期中國新聞學學科建設(shè)30年[C];2008年
3 李建新;;中國新聞傳播教育30年中的幾個主要變化[A];“傳播與中國·復旦論壇”(2009)——1949-2009:共和國的媒介、媒介中的共和國論文集[C];2009年
4 邱沛篁;;改革開放三十年蓬勃興起與發(fā)展的四川高校新聞傳播教育[A];第四屆“老教授科教興國貢獻獎”、“老教授事業(yè)貢獻獎”頒獎暨老教授紀念改革開放30周年大會論文集[C];2008年
5 李建新;;新時期中國新聞傳播教育30年[A];新聞學論集(第21輯)——紀念改革開放30周年特輯[C];2008年
6 劉繼忠;;試析山東新聞傳播教育歷史與現(xiàn)狀[A];新聞傳媒與社會發(fā)展論壇·2007——中國新聞業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢論文集[C];2007年
7 羅慧;;加拿大新聞傳播教育的體驗與思考[A];新聞教學與學術(shù)研究[C];2010年
8 高金萍;;面臨轉(zhuǎn)變:美國新聞傳播教育大勢[A];新時期中國新聞學學科建設(shè)30年[C];2008年
9 肖峰;姜川;;新聞特色教育:著力培養(yǎng)“不可替代性”的新聞傳播高級人才[A];新時期中國新聞學學科建設(shè)30年[C];2008年
10 何志武;;從交叉、融合到協(xié)同的演繹——華中科技大學新聞傳播學科歷史與未來的選擇[A];新聞學論集第29輯[C];2013年
相關(guān)重要報紙文章 前10條
1 見習記者 趙婧邋實習生 黃婷婷 李輕舟;探討新聞傳播教育發(fā)展趨勢[N];珠海特區(qū)報;2007年
2 谷雨;省新聞傳播教育學會成立[N];河北日報;2008年
3 宋超 復旦大學新聞學院;社會與媒介轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)新聞傳播教育[N];中國社會科學報;2009年
4 熊忠輝 王曉梅;EPS模式:新聞傳播教育的發(fā)展趨勢[N];中華新聞報;2004年
5 董天策 暨南大學新聞學院教授;面對新聞傳播教育的“膨脹”[N];中華新聞報;2005年
6 姚曉玉;臺灣地區(qū)新聞傳播教育的現(xiàn)在與未來[N];中華新聞報;2007年
7 母家亮;陜西省新聞傳播教育學會成立[N];陜西日報;2008年
8 上海大學影視學院新聞傳播系、中國新聞傳播教育史學會 李建新;新聞傳播教育迎來數(shù)字變革[N];中國社會科學報;2013年
9 中國人民大學新聞學院 中國人民大學國家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院 張迪;美國新聞傳播院校如何應(yīng)對技術(shù)變革[N];光明日報;2014年
10 駱正林;新聞傳播教育面臨五大轉(zhuǎn)變[N];中華新聞報;2004年
相關(guān)博士學位論文 前1條
1 張振亭;中國新時期新聞傳播學術(shù)發(fā)展史[D];華中科技大學;2008年
相關(guān)碩士學位論文 前6條
1 周承君;數(shù)據(jù)新聞:意義解析與特推探尋[D];南京師范大學;2015年
2 賈美娜;理論·實踐·策略[D];西藏民族大學;2016年
3 陳s,
本文編號:1477119
本文鏈接:http://sikaile.net/xinwenchuanbolunwen/1477119.html