發(fā)布時(shí)間：2018-01-08 06:34

  本文關(guān)鍵詞：論“融合式媒介素養(yǎng)”　出處：《教育發(fā)展研究》2017年11期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 融合式媒介素養(yǎng) 媒介融合 媒介與信息素養(yǎng)

【摘要】：當(dāng)前,媒介融合的進(jìn)程不斷推進(jìn),媒介環(huán)境也在不斷變化,圖書(shū)館學(xué)、傳播學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域相繼出現(xiàn)各種與媒介素養(yǎng)相關(guān)的概念,與媒介素養(yǎng)有相似或重合之處,學(xué)界使用也較為混亂。知識(shí)社會(huì)呼喚采用一個(gè)更綜合的框架來(lái)融合不同的素養(yǎng)概念,本文基于媒介素養(yǎng)相關(guān)核心觀點(diǎn),提出"融合式媒介素養(yǎng)"概念,旨在解決媒介素養(yǎng)相近概念之間的競(jìng)爭(zhēng)和沖突問(wèn)題,指導(dǎo)新形勢(shì)下的媒介素養(yǎng)教育實(shí)踐。
[Abstract]:At present, continue to promote the process of media convergence, media environment changes, library science, communication science, computer science have appeared various concepts and media literacy related, similar or overlapping with the media literacy, academic use is also more confusing. The knowledge society calls for a more comprehensive framework for the fusion of in this paper, based on the concept of literacy, media literacy related core view, put forward the "integrated media literacy" concept, in order to solve the problem of competition and conflict between the media literacy of similar concepts, under the guidance of the new situation of media literacy education.

【作者單位】： 中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院;南京師范大學(xué);宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“老年群體社交媒體使用困境及其社會(huì)支持研究”(16CXW030) 安徽省高校省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目“動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”(2014jxtd065) 江蘇高�！扒嗨{(lán)工程”資助研究成果
【分類號(hào)】：G206
【正文快照】： 媒介融合語(yǔ)境中的媒介素養(yǎng)教育面臨著“融合式”的生存與挑戰(zhàn),基于不同立場(chǎng),國(guó)內(nèi)外的理論界或是學(xué)校層面對(duì)于媒介融合趨勢(shì)下媒介素養(yǎng)教育如何調(diào)適的問(wèn)題有著不同的理解和表述。有研究提出媒介融合語(yǔ)境中的視覺(jué)素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)以及信息素養(yǎng)教育的融合實(shí)施具有可能性,[1]在此基礎(chǔ)

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 肖婉;張舒予;;VMIL:視覺(jué)、媒介、信息素養(yǎng)融合之教育實(shí)踐探索——以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的視覺(jué)表征為途徑[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2016年05期

2 李藝;鐘柏昌;;談“核心素養(yǎng)”[J];教育研究;2015年09期

3 周靈;張舒予;;媒介融合語(yǔ)境中的媒介素養(yǎng)教育創(chuàng)新[J];教育發(fā)展研究;2015年Z1期

4 董奇;論元認(rèn)知[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào);1989年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張建平;;核心素養(yǎng)視域下的高中歷史教法選擇策略[J];時(shí)代教育;2017年16期

2 徐秋海;;教育中的人倫情懷兼論教育的轉(zhuǎn)化功能[J];鄂州大學(xué)學(xué)報(bào);2017年05期

3 張麗;;初中信息技術(shù)教學(xué)思考[J];考試周刊;2017年66期

4 馬俊;;淺談關(guān)于核心素養(yǎng)的研究[J];佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2017年08期

5 王建軍;朱金慧;;高職院校體育教學(xué)中運(yùn)用元認(rèn)知訓(xùn)練法的創(chuàng)新性研究[J];遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院.遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2017年04期

6 黨文晶;張學(xué)軍;楊月蘋;鞏璐栻;王浩亮;;翻轉(zhuǎn)課堂視角下如何培養(yǎng)中學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)[J];科技展望;2017年26期

7 徐軍;戴衛(wèi)東;;芻議試題引領(lǐng)下化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)——基于三個(gè)“海帶中提取碘”的流程比較[J];化學(xué)教與學(xué);2017年08期

8 洪淑媛;;核心素養(yǎng)研究:繁榮及背后[J];當(dāng)代教育論壇;2017年04期

9 孫建明;王后雄;王祖浩;汪峰;;基于核心素養(yǎng)提升的教育考試策略研究[J];中國(guó)考試;2017年08期

10 羅世蘭;潘彥谷;張大均;陳萬(wàn)芬;劉廣增;;心理素質(zhì)對(duì)高中藝體生應(yīng)對(duì)方式的影響:多重中介效應(yīng)分析[J];心理學(xué)探新;2017年04期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周靈;張舒予;;媒介融合語(yǔ)境中的媒介素養(yǎng)教育創(chuàng)新[J];教育發(fā)展研究;2015年Z1期

2 施久銘;;核心素養(yǎng):為了培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”[J];人民教育;2014年10期

3 劉新陽(yáng);裴新寧;;教育變革期的政策機(jī)遇與挑戰(zhàn)——?dú)W盟“核心素養(yǎng)”的實(shí)施與評(píng)價(jià)[J];全球教育展望;2014年04期

4 柳夕浪;;從“素質(zhì)”到“核心素養(yǎng)”——關(guān)于“培養(yǎng)什么樣的人”的進(jìn)一步追問(wèn)[J];教育科學(xué)研究;2014年03期

5 裴新寧;劉新陽(yáng);;為21世紀(jì)重建教育——?dú)W盟“核心素養(yǎng)”框架的確立[J];全球教育展望;2013年12期

6 肖婉;張舒予;;知識(shí)建構(gòu)的有效途徑:基于作品創(chuàng)作的協(xié)作學(xué)習(xí)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2013年10期

7 張立新;米高磊;;高校網(wǎng)絡(luò)課程中生成性學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)與利用[J];教育發(fā)展研究;2013年19期

8 張娜;;DeSeCo項(xiàng)目關(guān)于核心素養(yǎng)的研究及啟示[J];教育科學(xué)研究;2013年10期

9 張舒予;肖婉;;從共享到共生:基于作品創(chuàng)作協(xié)作學(xué)習(xí)的實(shí)踐共同體[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2013年01期

10 辛濤;姜宇;劉霞;;我國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)模型的構(gòu)建[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 戴永明,蔣宏;媒介“封殺”與公民媒介素養(yǎng)[J];新聞?dòng)浾?2004年05期

2 戴永明,蔣宏;媒介“封殺”與公民媒介素養(yǎng)[J];采.寫.編;2005年02期

3 凱麗·巴查爾格特,張開(kāi);媒介素養(yǎng)與媒介[J];現(xiàn)代傳播;2005年02期

4 胡忠青;;《媒介素養(yǎng)》課程建設(shè)探討[J];鞍山科技大學(xué)學(xué)報(bào);2006年01期

5 張曉宇;初琦;;“灰發(fā)、銀發(fā)”媒介素養(yǎng)對(duì)老年人群體的介入[J];東南傳播;2006年04期

6 胡連利;王佳琦;;我國(guó)大陸媒介素養(yǎng)研究的進(jìn)展與缺失[J];河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

7 劉丹;;論高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)培養(yǎng)[J];湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

8 彭少健;宣德;;中國(guó)轉(zhuǎn)型期媒介素養(yǎng)培育——“首屆(2007)西湖媒介素養(yǎng)高峰論壇”綜述[J];中國(guó)廣播電視學(xué)刊;2007年05期

9 仇加勉;王平原;;媒介素養(yǎng)教育之我見(jiàn)——從“媒介素養(yǎng)要從青少年抓起”談起[J];華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

10 戎琳;;論中國(guó)媒介素養(yǎng)主題論文的時(shí)空分布和發(fā)展趨勢(shì)分析[J];中國(guó)廣播電視學(xué)刊;2007年08期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 黃旦;郭麗華;;媒介觀念與媒介素養(yǎng)研究——20世紀(jì)西方媒介素養(yǎng)研究綜述[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

2 凱麗·巴查爾格特;;媒介素養(yǎng)與媒介[A];和而不同——全球化視野中的影視新格局——第三屆中國(guó)影視高層論壇論文集[C];2004年

3 路鵬程;駱杲;王敏晨;付三軍;;我國(guó)中部城鄉(xiāng)青少年媒介素養(yǎng)比較研究——以湖北省武漢市、紅安縣兩地為例[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

4 林火燦;鄧靖;高健;黃沖;余易安;邢佰英;;留守兒童與流動(dòng)兒童的媒介素養(yǎng)差異比較——對(duì)京皖兩所中學(xué)農(nóng)民工子女的實(shí)證研究[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

5 李晶;;城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的農(nóng)村居民媒介素養(yǎng)——對(duì)浙江金華農(nóng)村居民媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀的實(shí)證調(diào)查[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

6 倪琳;;中國(guó)小學(xué)媒介素養(yǎng)調(diào)查及課程實(shí)施策略——一份來(lái)自上海的報(bào)告[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

7 單曉紅;;城市女性媒介素養(yǎng)狀況調(diào)查——以昆明市為例[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

8 李德剛;;新媒介素養(yǎng):參與式文化背景下媒介素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)向[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

9 周葆華;;從媒介使用到媒介參與:中國(guó)公眾媒介素養(yǎng)的基本現(xiàn)狀[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

10 何村;白悅;;農(nóng)村中小學(xué)生媒介素養(yǎng)調(diào)查的啟示與思考[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 周大勇;媒介素養(yǎng)相關(guān)概念及內(nèi)涵[N];吉林日?qǐng)?bào);2010年

2 75100部隊(duì)政治部 馬必強(qiáng);多樣化軍事任務(wù)呼喚高媒介素養(yǎng)[N];解放軍報(bào);2011年

3 鄭福漢;提升領(lǐng)導(dǎo)媒介素養(yǎng)“功夫在詩(shī)外”[N];新華每日電訊;2011年

4 陳睿姣 西北師范大學(xué)傳媒學(xué)院;媒介素養(yǎng)與包容性社會(huì)發(fā)展[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年

5 華中師大新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng) 博導(dǎo) 江作蘇;媒介素養(yǎng)應(yīng)成為大學(xué)生必備常識(shí)[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

6 周宗順;重視提升官兵媒介素養(yǎng)[N];解放軍報(bào);2013年

7 河南省靈寶市人民檢察院檢察長(zhǎng) 蔣小平;提升媒介素養(yǎng)理念先行[N];檢察日?qǐng)?bào);2013年

8 本報(bào)記者 侯麗;區(qū)別對(duì)待“新聞素養(yǎng)”和“媒介素養(yǎng)”教育[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

9 張 楠;網(wǎng)絡(luò)：推動(dòng)媒介素養(yǎng)發(fā)展[N];中華新聞報(bào);2004年

10 駱敏 徐小立;媒介素養(yǎng)：信息社會(huì)公民的基本素質(zhì)[N];中華新聞報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 林曉華;媒介素養(yǎng)與少數(shù)民族發(fā)展[D];四川大學(xué);2006年

2 江宇;家庭社會(huì)化視角下媒介素養(yǎng)影響因素研究[D];中國(guó)傳媒大學(xué);2008年

3 吳靖;小學(xué)媒介素養(yǎng)“晶體”課程實(shí)施路徑研究[D];東北師范大學(xué);2015年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 何菁;蘭州市中學(xué)生媒介素養(yǎng)研究[D];蘭州大學(xué);2008年

2 彭晨霞;信息社會(huì)背景下的媒介素養(yǎng)研究[D];中央民族大學(xué);2009年

3 孫文彬;媒介素養(yǎng)內(nèi)涵演變與發(fā)展研究[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2009年

4 朱佶;基于創(chuàng)感教育的高中生媒介素養(yǎng)培養(yǎng)的研究[D];上海師范大學(xué);2009年

5 譚浪;青少年媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀和趨勢(shì)[D];暨南大學(xué);2010年

6 姚磊磊;濰坊市中小學(xué)教師媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D];山東師范大學(xué);2010年

7 平超;新農(nóng)村建設(shè)背景下的大學(xué)生村官媒介素養(yǎng)研究[D];重慶工商大學(xué);2010年

8 閆喬;山東民營(yíng)企業(yè)家媒介素養(yǎng)研究[D];新疆大學(xué);2011年

9 趙麗;小學(xué)生媒介素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究[D];南京師范大學(xué);2007年

10 許明明;大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育問(wèn)題研究[D];大連理工大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：1396055