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學(xué)習(xí)宣傳焦裕祿三次熱潮與中國政治文化傳播變遷

發(fā)布時間:2017-11-24 20:34

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【摘要】:黨的十八大以來,習(xí)近平主席要求全黨踐行黨的群眾路線教育實踐活動。在第二批群眾路線教育實踐活動當(dāng)中,習(xí)近平主席選擇河南省的蘭考縣作為自己的聯(lián)系點,分別在2014年的3月和5月,兩次來蘭考學(xué)習(xí)宣傳焦裕祿精神,又在2015年9月8日發(fā)表了《做焦裕祿式的縣委書記》的重要講話,高度贊揚了焦裕祿親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的精神,至此全國掀起了一次學(xué)習(xí)焦裕祿精神的熱潮。而事實上,從1964年5月14日焦裕祿同志病逝到2014年習(xí)近平主席再次強調(diào)焦裕祿精神的重要性,這50余年間曾先后掀起過三次學(xué)習(xí)宣傳焦裕祿精神的熱潮。在每次熱潮中焦裕祿精神都會與時代和政治需求緊密聯(lián)系闡釋出不同的新含義,這些都折射了中國政治文化傳播的變遷。也就是說,焦裕祿這一人物形象自誕生以來就配合著當(dāng)時的政治宣傳需求,處在政治文化傳播的變遷之中,焦裕祿精神也作為一種精神符號在不同時期承載著不同的意義。本文通過一種歷史性的研究,采用文獻(xiàn)分析、案例分析和實地考察等方法,將歷史上學(xué)習(xí)宣傳焦裕祿精神的三次熱潮結(jié)合起來,重點闡釋了中國政治文化傳播的變遷,具體主要表現(xiàn)在以下四點:傳播視角從封閉轉(zhuǎn)向開放、傳播觀念從神化轉(zhuǎn)向人化、傳播態(tài)度從激進(jìn)轉(zhuǎn)向理性與客觀、傳播形式由單一說教轉(zhuǎn)向多樣與鮮活。焦裕祿典型人物報道與政治文化傳播變遷之間存在著這樣的關(guān)系:政治文化傳播變遷制約焦裕祿典型人物報道的事跡選擇、敘事形式及人物形象的意義建構(gòu);同時,對焦裕祿這一典型人物的宣傳也是對政治文化的傳播與認(rèn)同。針對典型人物影響力日趨下降的現(xiàn)狀,筆者提出了新時期焦裕祿精神的傳播策略:一、創(chuàng)新焦裕祿精神傳播的方式。如:平民化視角,淡化說教色彩;突出人物個性,倡導(dǎo)多元價值取向;突出網(wǎng)絡(luò)傳播,加強媒體合作。二、選擇合適的焦裕祿精神傳播機制。如,報道主題思想的提煉上要增加深度;事跡的選擇上要增強真實感;要依靠情感共鳴來增強親和力。以上方法的提出旨在為新時期如何傳播好焦裕祿精神、搞好政治文化傳播提供理論借鑒。
【學(xué)位授予單位】:河南大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號】:D261;G206

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本文編號:1223452

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