本文關(guān)鍵詞：“PAD課堂”在《新媒體概論》教學(xué)中的應(yīng)用與研究

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【摘要】：新媒體背景下,高校傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)很難滿足學(xué)生對知識和技能的獲取方式。本文以《新媒體概論》課程為依托,結(jié)合筆者之前相關(guān)課題的研究成果與教學(xué)實踐的需要,提出了適合于《新媒體概論》教學(xué)實際的教學(xué)新模式——"PAD課堂"。實踐證明,"PAD課堂"的應(yīng)用大大提高了學(xué)生的參與性與主動性,明顯改善了教學(xué)的效果與質(zhì)量。
【作者單位】： 南昌理工學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “PAD課堂” 教學(xué)模式 新媒體概論 教學(xué)效果 教學(xué)質(zhì)量
【分類號】：G206-4;G642
【正文快照】： 在以往,我們上《新媒體概論》通常采用的教學(xué)模式是:以教師為中心,教師重點講授新媒體的基本規(guī)律、基本應(yīng)用和基本影響,同時課堂上配合一些經(jīng)典案例(含經(jīng)典視頻),課外適當布置一些書面作業(yè)。實踐反復(fù)證明,這種教學(xué)模式的教學(xué)效果并不是十分理想,遠沒有實現(xiàn)我們的教學(xué)目標,因此

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本文編號：1048011