從安岡章太郎的《遁走》看受害意識(shí)及對(duì)生的覺(jué)醒
發(fā)布時(shí)間:2023-10-01 22:18
安岡章太郎(1920.5.30-2013.1.26)作為日本“第三新人”流派的代表作家之一,一生發(fā)表了諸多優(yōu)秀的作品。安岡文學(xué)中絕大多數(shù)作品以劣等生、落榜生、社會(huì)落伍者及弱者為主題。與此同時(shí),戰(zhàn)爭(zhēng)這一要素也巧妙地運(yùn)用于作品當(dāng)中,常作為社會(huì)背景貫穿著安岡的諸多文學(xué)作品。其中,《遁走》這篇小說(shuō)就是安岡第一次直接以軍隊(duì)及戰(zhàn)爭(zhēng)為題材創(chuàng)作的作品,亦是他第一次嘗試創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。關(guān)于《遁走》的研究并不多,以70年代的評(píng)論和圍繞小說(shuō)構(gòu)成及故事展開(kāi)的研究為主。其中,有一個(gè)論說(shuō)既肯定了作品中絕望的表現(xiàn)方式,又考察了作品中充滿希望的表現(xiàn)方式。然而,該論說(shuō)并沒(méi)論及與作者安岡自身相關(guān)的東西。因此,本論文以此為切入點(diǎn),結(jié)合安岡自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了考察。第一章,筆者將文中登場(chǎng)的士兵分為受支配的普通士兵和以不同姿態(tài)行動(dòng)的士兵,并對(duì)他們的言行進(jìn)行了論述。軍隊(duì)有著嚴(yán)格的規(guī)則和等級(jí)制度,并以此對(duì)士兵進(jìn)行教育以及管理。在軍隊(duì)這種封閉的環(huán)境中,士兵不僅失去了自由,就連思考的權(quán)利也被剝奪了。即便他們轉(zhuǎn)入醫(yī)院,等待他們的依舊是根深蒂固的等級(jí)制度以及軍隊(duì)的支配體制。二者在本質(zhì)上無(wú)任何區(qū)別。另一方面,軍隊(duì)中也出現(xiàn)了與普通士兵不同的士兵。為...
【文章頁(yè)數(shù)】:53 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
要旨
はじめに
1.安岡章太郎と『遁走』
2.先行研究と本論の立場(chǎng)
第一章 『遁走』における兵隊(duì)の姿
1.支配された一般兵隊(duì)
2.異なった姿勢(shì)で行動(dòng)した兵隊(duì)
2.1 積極的に行動(dòng)を取った兵隊(duì)
2.2 利巧的に人間関係を築いた兵隊(duì)
3.自己?jiǎn)适Г岁垽盲勘?duì)
第二章 『遁走』に見(jiàn)られる被害者意識(shí)
1.『遁走』に表された被害者意識(shí)
2.被害者意識(shí)を生じた原因
2.1 戦時(shí)體制による統(tǒng)制
2.2 軍隊(duì)教育による管理
2.3 戦後社會(huì)による影響
3.被害者意識(shí)の限界性
第三章 『遁走』に見(jiàn)られる生への目覚め
1.生への執(zhí)著
2.個(gè)人への回帰
おわりに
參考文獻(xiàn)
導(dǎo)師及作者簡(jiǎn)介
致謝
本文編號(hào):3849540
【文章頁(yè)數(shù)】:53 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
要旨
はじめに
1.安岡章太郎と『遁走』
2.先行研究と本論の立場(chǎng)
第一章 『遁走』における兵隊(duì)の姿
1.支配された一般兵隊(duì)
2.異なった姿勢(shì)で行動(dòng)した兵隊(duì)
2.1 積極的に行動(dòng)を取った兵隊(duì)
2.2 利巧的に人間関係を築いた兵隊(duì)
3.自己?jiǎn)适Г岁垽盲勘?duì)
第二章 『遁走』に見(jiàn)られる被害者意識(shí)
1.『遁走』に表された被害者意識(shí)
2.被害者意識(shí)を生じた原因
2.1 戦時(shí)體制による統(tǒng)制
2.2 軍隊(duì)教育による管理
2.3 戦後社會(huì)による影響
3.被害者意識(shí)の限界性
第三章 『遁走』に見(jiàn)られる生への目覚め
1.生への執(zhí)著
2.個(gè)人への回帰
おわりに
參考文獻(xiàn)
導(dǎo)師及作者簡(jiǎn)介
致謝
本文編號(hào):3849540
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