《玉牡丹》中加拿大華裔創(chuàng)傷解讀
發(fā)布時(shí)間:2021-11-26 03:35
崔維新是加拿大華裔文學(xué)論壇一位杰出的小說家。加拿大華裔的創(chuàng)傷描寫是崔維新小說中的重要元素。盡管當(dāng)時(shí)的社會(huì)和歷史環(huán)境給加拿大華裔造成了巨大的心理創(chuàng)傷,但是,他們沒有沉淪墮落,而是選擇艱苦奮斗,迎難而上。在努力融入加拿大主流社會(huì)的過程中,不僅創(chuàng)傷得以復(fù)原,同時(shí)也展現(xiàn)出了加拿大華裔嶄新的一面。本論文以西格蒙德·弗洛伊德,朱迪斯·赫曼,卡羅林·加蘭和凱西·卡魯斯等創(chuàng)傷理論家所提出的創(chuàng)傷理論為理論基礎(chǔ),解讀小說中加拿大華裔受到的創(chuàng)傷及復(fù)原過程。顛覆白人主流社會(huì)對(duì)華裔的刻板印象,重塑華裔新形象。本論文首先闡述了華裔心理創(chuàng)傷的后果及表現(xiàn),例如,孤立、身份困惑和沉淪墮落。其次,從歷史背景、社會(huì)環(huán)境、和家庭三個(gè)方面分析了華裔心理創(chuàng)傷產(chǎn)生的原因。最后本論文論述華裔男性創(chuàng)傷的恢復(fù)的途徑,以及他們?cè)趧?chuàng)傷復(fù)原過程中展現(xiàn)出的新形象。通過艱苦創(chuàng)業(yè)和身份重構(gòu),他們最終走出創(chuàng)傷,領(lǐng)悟到只有自立自強(qiáng),認(rèn)同自己的族裔文化身份,學(xué)會(huì)兼容并蓄,才能被主流社會(huì)接納和認(rèn)可。華裔復(fù)原過程中所展現(xiàn)出來(lái)的勤懇隱忍、剛強(qiáng)樂觀的品質(zhì)顛覆了白人主流社會(huì)對(duì)華裔的刻板印象,重塑了積極的正面的華裔形象。運(yùn)用創(chuàng)傷理論分析《玉牡丹》中華裔的創(chuàng)傷與復(fù)原,...
【文章來(lái)源】:廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)
【文章頁(yè)數(shù)】:58 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
Chapter1 Introduction
1.1 Wayson Choy and His Works
1.2 Literature Review
1.3 Trauma Theory
Chapter2 The Characters'Traumatic Symptoms in The Jade Peony
2.1 Long-term Isolation
2.2 Identity Confusion
2.3 The Degeneration of Despair
Chapter3 Causes of the Characters'Traumatic Symptoms
3.1 The Great Depression and The Anti-Japanese War
3.2 Hard Living Environment
3.3 Poh-Poh's Rootless Wandering
Chapter4 Recovery from Trauma in The Jade Peony
4.1 Establishment of Security
4.2 Identity Reconstruction
4.3 The Reviving Images of Chinese Canadians in The Jade Peony
4.3.1 Diligence and Self-reliance
4.3.2 Solidarity and Mutual Help
4.3.3 Economic and Multicultural Promoters
Chapter5 Conclusion
Bibliography
Acknowledgements
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]加拿大華裔作品《玉牡丹》中雜糅的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素[J]. 董雁,劉愛琴. 學(xué)術(shù)交流. 2013(10)
[2]創(chuàng)傷[J]. 陶家俊. 外國(guó)文學(xué). 2011(04)
[3]論《玉牡丹》中的男性氣質(zhì)及其建構(gòu)[J]. 尹銳. 世界華文文學(xué)論壇. 2010(04)
[4]身份的訴求:評(píng)加拿大華裔英語(yǔ)小說《玉牡丹》[J]. 周小文. 寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版). 2005(02)
[5]身份認(rèn)同導(dǎo)論[J]. 陶家俊. 外國(guó)文學(xué). 2004(02)
[6]打破百年沉默:加拿大華人英文小說初探[J]. 梁麗芳. 世界文學(xué). 1998(04)
碩士論文
[1]崔維新小說《玉牡丹》及《所有重要的一切》中的體現(xiàn)加拿大華裔移民的身份轉(zhuǎn)換[D]. 宣力祺.北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2017
[2]顛覆與重構(gòu)-《玉牡丹》中的加拿大華裔形象解讀[D]. 矯尉蓉.吉林大學(xué) 2016
[3]難以療治的傷痛[D]. 羅曼.四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2015
[4]論《玉牡丹》對(duì)中國(guó)話語(yǔ)的排斥與接受[D]. 劉放.廣西師范大學(xué) 2014
[5]扎根異土的玉牡丹-《玉牡丹》的后殖民主義分析[D]. 陳潔.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2012
[6]構(gòu)建和諧的第三空間[D]. 韓文靜.內(nèi)蒙古大學(xué) 2011
本文編號(hào):3519319
【文章來(lái)源】:廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)
【文章頁(yè)數(shù)】:58 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
Chapter1 Introduction
1.1 Wayson Choy and His Works
1.2 Literature Review
1.3 Trauma Theory
Chapter2 The Characters'Traumatic Symptoms in The Jade Peony
2.1 Long-term Isolation
2.2 Identity Confusion
2.3 The Degeneration of Despair
Chapter3 Causes of the Characters'Traumatic Symptoms
3.1 The Great Depression and The Anti-Japanese War
3.2 Hard Living Environment
3.3 Poh-Poh's Rootless Wandering
Chapter4 Recovery from Trauma in The Jade Peony
4.1 Establishment of Security
4.2 Identity Reconstruction
4.3 The Reviving Images of Chinese Canadians in The Jade Peony
4.3.1 Diligence and Self-reliance
4.3.2 Solidarity and Mutual Help
4.3.3 Economic and Multicultural Promoters
Chapter5 Conclusion
Bibliography
Acknowledgements
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]加拿大華裔作品《玉牡丹》中雜糅的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素[J]. 董雁,劉愛琴. 學(xué)術(shù)交流. 2013(10)
[2]創(chuàng)傷[J]. 陶家俊. 外國(guó)文學(xué). 2011(04)
[3]論《玉牡丹》中的男性氣質(zhì)及其建構(gòu)[J]. 尹銳. 世界華文文學(xué)論壇. 2010(04)
[4]身份的訴求:評(píng)加拿大華裔英語(yǔ)小說《玉牡丹》[J]. 周小文. 寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版). 2005(02)
[5]身份認(rèn)同導(dǎo)論[J]. 陶家俊. 外國(guó)文學(xué). 2004(02)
[6]打破百年沉默:加拿大華人英文小說初探[J]. 梁麗芳. 世界文學(xué). 1998(04)
碩士論文
[1]崔維新小說《玉牡丹》及《所有重要的一切》中的體現(xiàn)加拿大華裔移民的身份轉(zhuǎn)換[D]. 宣力祺.北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2017
[2]顛覆與重構(gòu)-《玉牡丹》中的加拿大華裔形象解讀[D]. 矯尉蓉.吉林大學(xué) 2016
[3]難以療治的傷痛[D]. 羅曼.四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2015
[4]論《玉牡丹》對(duì)中國(guó)話語(yǔ)的排斥與接受[D]. 劉放.廣西師范大學(xué) 2014
[5]扎根異土的玉牡丹-《玉牡丹》的后殖民主義分析[D]. 陳潔.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2012
[6]構(gòu)建和諧的第三空間[D]. 韓文靜.內(nèi)蒙古大學(xué) 2011
本文編號(hào):3519319
本文鏈接:http://sikaile.net/xiandaiwenxuelunwen/3519319.html
最近更新
教材專著