喬治·艾略特是19世紀(jì)英國維多利亞時期最著名的女性作家之一。其作品描繪了維多利亞時期不同階層女性的人生際遇,反映了作者對當(dāng)時女性社會地位及生存狀態(tài)的思考。本文選取喬治·艾略特不同創(chuàng)作時期極具代表性的三部作品——《弗洛斯河上的磨坊》《米德爾馬契》《丹尼爾·德隆達(dá)》,對其反映的女性教育問題進(jìn)行剖析,并以此探究喬治·艾略特的女性主義思想和教育思想。第一章闡述了小說中體現(xiàn)的女性家庭教育。通過分析麥琪、多蘿西婭、以及關(guān)德琳三位女主人公的家庭教育,闡述了父親和母親不同的教育角色,強調(diào)了家庭教育對個人性格的塑造。小說中的父親在家庭教育中或缺失或?qū)M;而母親通常以傳統(tǒng)女性的形象出現(xiàn),無法理解女兒的精神追求。家庭教育的不足導(dǎo)致了三位女主人公的認(rèn)知偏差和性格缺陷,未能達(dá)到人性培養(yǎng)的教育目標(biāo)。第二章分析了小說中不同階層女性接觸到的學(xué)校教育,闡述了維多利亞時期學(xué)校教育中女性教育機會和教育內(nèi)容的不足,即女性無法通過學(xué)校教育獲得知識和獨立能力。同時,艾略特強調(diào)了學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)改善教育模式、教育內(nèi)容、教育方法,以培養(yǎng)人性為目標(biāo),滿足女性在智性、情感、道德等多方面的教育需求。第三章論述了小說中女性在家庭和學(xué)校之外更為廣... 

【文章來源】：上海外國語大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
Acknowledgements
摘要
Abstract
AIntroduction
Chapter Ⅰ Family Education:Unfulfilled Cultivation of“Whole Persons”
    1.1 Absent,Distant and Tyrannical Fathers:Failure of Character Building
    1.2 Becoming Mothers’Daughters:Superficial Sympathy
Chapter Ⅱ School Education:A Crude Attempt at Humanity
    2.1“Narrow and Promiscuous”:A Dysfunctional Schooling System
    2.2 Improving Female Education:In Search of Humanistic Schooling
Chapter Ⅲ Self-Cultivation:From Christianity to Humanity
    3.1 Christian Doctrine:Blinding Vision and Feeling
    3.2 A Quest for Humanity:Learning Sympathy Through Imagination and Life Experiences
Conclusion
Works Cited


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]英國文學(xué)中的心智培育與文明進(jìn)程[J]. 殷企平.  外國文學(xué)研究. 2018(04)
[2]從自我到非我——《丹尼爾?德隆達(dá)》中的心智培育之路[J]. 殷企平.  外國文學(xué)研究. 2015(02)
[3]當(dāng)代西方喬治·愛略特研究述評[J]. 王海萌.  國外文學(xué). 2010(01)
[4]喬治·愛略特的“同情”觀及其哲學(xué)淵源[J]. 高曉玲.  外國文學(xué). 2009(01)
[5]“感受就是一種知識!”——喬治·艾略特作品中“感受”的認(rèn)知作用[J]. 高曉玲.  外國文學(xué)評論. 2008(03)
[6]“沉默”的背后——喬治·愛略特兩部小說中的基督信仰與男性神學(xué)話語壓制[J]. 龍艷.  外國文學(xué). 2002(01)

碩士論文
[1]家庭空間對女性身份意識的束縛[D]. 張盛麗.復(fù)旦大學(xué) 2012



本文編號：3302228