【摘要】：宮澤賢治被稱為“日本的安徒生”,在日本兒童文學(xué)史上享有很高的聲譽(yù)。宮澤賢治去世時(shí)年僅37歲。在這短暫的37年中,他留下了許多優(yōu)秀的作品。特別是《銀河鐵道之夜》被評(píng)價(jià)為“賢治文學(xué)的集大成之作”。雖然有大量的先行研究分析《銀河鐵道之夜》這部作品,但在國(guó)內(nèi)針對(duì)該作品中的人物分析相對(duì)比較少。即便有對(duì)該作品的先行研究,也基本是其定位為“成長(zhǎng)物語”。而對(duì)于作品人物成長(zhǎng)過程的分析則相對(duì)簡(jiǎn)單,缺乏對(duì)人物成長(zhǎng)階段的明確劃分以及對(duì)其成長(zhǎng)契機(jī)等的分析。本論文旨在借助心理學(xué)的相關(guān)理論,按照不同階段,探析主人公焦班尼的內(nèi)心成長(zhǎng)歷程。首先,對(duì)人物在“銀河鐵道之旅”之前與之后,其世界觀的變化予以分析。在焦班尼經(jīng)歷了從現(xiàn)實(shí)到非現(xiàn)實(shí)再到回歸現(xiàn)實(shí)的過程中,可以看到其從疏離現(xiàn)實(shí)到接受現(xiàn)實(shí)的內(nèi)心成長(zhǎng)。若從發(fā)展心理學(xué)“分離—移行—統(tǒng)合”的視角分析,正是這次“銀河鐵道之旅”成就了其人生的成長(zhǎng)。旅行初期是其現(xiàn)實(shí)生活的延續(xù),通過對(duì)比焦班尼與柯內(nèi)貝拉之間交往關(guān)系,可以發(fā)現(xiàn)此時(shí)的焦班尼仍像是柯內(nèi)貝拉的影子,不具備主體性。然而,列車長(zhǎng)檢票這樣一個(gè)契機(jī),使得焦班尼發(fā)現(xiàn)自己車票的與眾不同,其內(nèi)心發(fā)生變化,自我尊嚴(yán)的滿足感使其邁入成長(zhǎng)中期。這期間,焦班尼逐漸實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的確立,并在對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)、對(duì)抽象概念的理解等方面顯示出成長(zhǎng)。在旅行的最后階段,隨著柯內(nèi)貝拉的消失,焦班尼從夢(mèng)中醒來,重返現(xiàn)實(shí)生活。最終焦班尼跨入發(fā)展心理學(xué)意義上的“統(tǒng)合”階段,以新的認(rèn)識(shí)迎接現(xiàn)實(shí)生活的變化。本論文在此分析的基礎(chǔ)上,第四章還結(jié)合作家本人的人生經(jīng)歷,進(jìn)一步探析了其在主人公焦班尼這一人物設(shè)定上的思考。
【學(xué)位授予單位】：外交學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：I313.06

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

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2 徐瑤;從《銀河鐵道之夜》的改稿看宮澤賢治創(chuàng)作意識(shí)的變化[D];湖南大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：2775579