【摘要】：在日常生活中,所有的交際活動(dòng)并不總是順利的。根據(jù)斯珀伯和威爾遜提出的關(guān)聯(lián)理論我們可以得知,交際主體(如說話人與聽話人)雙方表達(dá)與推理信息意圖過程中的差異和他們彼此之間認(rèn)知語境的差異經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致預(yù)期之外的交際結(jié)果。說話人的明示行為與聽話人的推理、交際主體語境假設(shè)的語境化過程和他們彼此之間共有的認(rèn)知語境的構(gòu)建過程都會(huì)影響交際的最終結(jié)果�！豆ㄌ嘏c阿茲卡班的囚徒》是J.K.ROWLING寫的哈利波特系列小說之一,該系列小說是關(guān)于一個(gè)年輕的魔法師學(xué)生哈利·波特在霍格沃茨魔法學(xué)校的學(xué)習(xí)生活和冒險(xiǎn)故事。這本小說作為該系列小說的第三部,小說的主要舞臺(tái)仍然是霍格沃茨魔法學(xué)校,雖然是魔法世界不是現(xiàn)實(shí)生活,但是作為現(xiàn)實(shí)世界的映射,其龐大的的人物數(shù)量,不同的人物身份和精彩的人物對(duì)話都給我們研究關(guān)聯(lián)理論提供了理想語料。本研究以關(guān)聯(lián)理論為分析框架,以《哈利波特與阿茲卡班的囚徒》中的人物對(duì)話為研究對(duì)象,通過分析說話人的明示行為、聽話人的推理過程以及交際主體雙方如何構(gòu)建新的認(rèn)知語境來分析小說中各人物在不同情形下的交際意圖。大部分人類交際都是為了實(shí)現(xiàn)一定的交際意圖,根據(jù)關(guān)聯(lián)理論的交際觀和語境觀,交際意圖主要可以通過明示—推理過程(說話人的明示行為和聽話人的推理過程)、語境化(構(gòu)建認(rèn)知環(huán)境和更新語境假設(shè))來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)說話人想要實(shí)現(xiàn)交際意圖時(shí),他會(huì)直接給出信息意圖(即話語)作為明示行為,作為聽話人,需要根據(jù)該話語解碼說話人的信息意圖然后根據(jù)自身的認(rèn)知環(huán)境來推理說話人的交際意圖,這個(gè)過程就是明示—推理過程。而語境,作為語用學(xué)的重要概念,是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、可變的參數(shù),語境化就是對(duì)這一參數(shù)不斷補(bǔ)充、修正與優(yōu)化的過程。交際主體可以共同通過構(gòu)建新的認(rèn)知環(huán)境和更新已有的語境假設(shè)來完成這一過程,在這一過程中,交際雙方對(duì)共有的認(rèn)知環(huán)境是否互明會(huì)影響語境化的效率。筆者通過對(duì)這本小說中對(duì)話的研究得出交際主體的關(guān)系越親近,對(duì)彼此的了解越多,越能通過簡(jiǎn)潔的明示行為和高效的推理過程達(dá)到交際意圖;交際主體對(duì)彼此的了解越多,在交際中互明的認(rèn)知語境也就越多,較集中的語境化過程越快。筆者希望通過本研究可以引起更多研究者對(duì)于關(guān)聯(lián)理論中的交際觀和語境觀的關(guān)注,也希望本研究可以有助于關(guān)聯(lián)理論的完善和發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：I561.074

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2588568